英语人教版三年级下册unit 6 how many PartA 教学设计.doc

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1、unit6howmany?PartA教学设计澄迈县红山小学王咸圣教学内容：Howmany?PartALet’stalk教学目标：1、能听懂、会说“Howmany…doyousee?Isee….”，模仿正确，语调自然，并能在日常生活和真实语境中自然运用。2、能在实际情境和日常生活中灵活运用本课句型。评价任务1、通过问答交际，90%的孩子能听懂、会说Howmany…doyousee?Isee….，做到发音正确。2、通过Pairwork，95%学生能够正确地、流利地、灵活的运用Howmany…doyousee?Isee….来询问别人能看见多少东西。教学过程一、知识链接1.复习数字on

2、etoten.2.游戏：Howmanyfingers?　教师伸出4个手指问学生：Howmanyfingers?学生回答:Four.教师继续问：Howmanyfingerscanyousee?引导学生回答：Icanseefourfingers.教师再伸出6个手指，问学生：Howmanyfingerscanyousee?学生回答：Icanseesixfingers.二、新知探究1．多媒体课件出示11支蜡烛的画面，师问：Howmanycandlesnow?OK，Let’scounttogether.　　2．数完后，学生回答出：Iseeeleven.Iseetwelve.Iseethi

3、rteen.Iseefourteen.Iseefifteen.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。　　4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行Howmany…doyousee?Isee…的问答练习。　　5．教师拿出一朵花儿：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Isitbeautiful?教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Isitbeautiful?让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。

4、　　6．教师拿出一个风筝问学生：Whatdoyousee?让学生回答：Iseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：Yes,it’sbeautiful.教师问学生：Doyouwanttoflyit?学生回答后，教师说：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether!　　7．通过动画展示Let’stalk部分的内容。　　让学生对课文内容进行回答：　　HowmanykitescanAmysee?　　HowmanykitescanWuYifansee?　　Whatistheblackone?　　三、趣味

5、操练1．播放动画，让学生跟读课文。2．学生进行角色扮演，表演课文。四、全课小结再次呈现课文对话，教师让学生跟读。然后学生指着周围的文具等物品，同桌间自由创编对话，分小组表演。五、板书设计Unit6Howmany?PartALet’stalk---Lookatthekites!---Wow,sobeautiful!---Howmanykitesdoyousee?---Isee12.