英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo 第一课时 教学设计.doc

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1、Unit3Atthezoo第一课时教学设计课型：新授（公开课）班级：三年级一班教师：严格教学内容：A.Let’slearn的学习教学目标：1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort等。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点、难点：1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort等。（重点）2、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort等，并在句子中灵活应用。（难点）3、培养学生团结协作的精神。（难点）教学准备：PPT、相关音频、相关器具等。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

2、（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　自主学习1、听录音，读一读Lookatthatmonkey.It’sfat.2、拼一拼，写一写Thinfatshorttall3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,　　学生根据看到

3、的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。　　（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小　　T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。　　同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。　　（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。合作探究1.我能流利朗读Let’slearn（1)自由读。（2）小组长或推荐优秀组员领读。（3）其他方式。2.我会根据Let’sdo

4、中图示，进行动作练习。（三）趣味操练（Practice）（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc.　　（2）Let’sdo部分的内容。　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。　　c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　　（3）游戏：耳语。交流、解疑1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流、解疑。（四

5、）小组交流(Groupcommunication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。（五）扩展性活动（Add-activities）　　1．做相关练习。　　　　2．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令。（六）小结(Sum-up)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Unit3Atthezoo（A）Let'slearnfatthintallshort教学反思：