实验一 测量与数据处理（3学时）

《实验一 测量与数据处理（3学时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、普通物理实验Ⅰ实验讲义南阳师范学院111目录绪论………………………………………………………………………………………1实验一测量与数据处理………………………………………………………………42实验二精密称衡………………………………………………………………………51实验三固体和液体密度的测定(设计性实验)………………………………………57实验四重力加速度的测定……………………………………………………………64实验五牛顿第二定律的验证…………………………………………………………67实验六动量守恒定律的验证（气垫导轨法）………………………………………75

2、实验七杨氏弹性模量的测定（拉伸法）……………………………………………79实验八刚体转动惯量的测定（扭摆法）……………………………………………88实验九声速的测量……………………………………………………………………94实验十弦振动的研究…………………………………………………………………106实验十一谐振动的研究—气垫导轨法…………………………………………………108111绪论物理学是一门实验科学，在物理学的建立和发展中，物理实验起到了直接的推动作用。从经典物理到近代、现代物理，物理实验在发现新事物、建立新规律、检验理论、测量物理量等诸多方面发挥着

3、巨大作用。随着现代科学技术水平的高度发展，物理实验的思想、方法、技术与装置已广泛地渗透到了自然学科和工程技术的各个领域，解决了一大批生产和科研问题。普通物理实验是一门重要的基础课程，是学生进入大学后系统地接受科学实验方法和实验技能训练的开端。通过学习，可以提高学生用实验手段发现、分析和解决问题的能力，激发学生的创新意识和创造力，培养和增强独立开展科学研究的素质。一、普通物理实验课的主要任务1．通过对实验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能。运用物理学原理和物理实验方法研究物理规律，加深对物理学原理的理

4、解。2．培养与提高学生从事科学实验的能力。主要包括：（1）自学能力。能够自行阅读实验教材与参考资料，正确理解实验内容，做好实验前的准备工作。（2）动手能力。能借助教材与仪器说明书，正确调整和使用仪器，制作样品，发现和排除故障。（3）思维判断能力。运用物理学理论，对实验现象与结果进行分析和判断。（4）书面表达能力。能够正确记录和处理实验数据，绘制图表，分析实验结果，撰写规范、合格的实验报告或总结报告。（5）综合运用能力。能够将多种实验方法、实验仪器结合在一起，运用经典与现代测量技术和手段，完成某项实验任务。（6）初步的实验设计能力。根据课题要求，

5、能够确定实验方法和条件，合理选择、搭配仪器，拟定具体的实施步骤。3．培养学生从事科学实验的素质。包括理论联系实际、实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难、勇于探索的创新精神；遵章守纪、爱护公物的优良品德；团结协作、共同进取的作风。二、普通物理实验课的基本程序1111．实验前的预习预习是训练和提高自学能力的极好途径，为了在规定时间内高质量地完成实验内容，必须做好预习工作。预习时，通过阅读实验教材及参考资料，重点考虑三方面问题：做什么（最终目的）；根据什么去做（实验原理和方法）；怎样做（实验方案、条件、步骤和关键要领）。在此基础上写好预习

6、报告，报告主要内容是：实验名称，简单实验原理（如主要计算公式、线路图等），实验内容（需观察的现象或需测量的物理量，数据记录表格），遇到的问题及注意事项。每次实验前，教师将检查预习情况。2．实验中的观测实验操作与观测是动手能力、思维判断能力和综合运用能力训练的过程，也是培养学生科学实验素质的主要环节。在教师指导性讲解的基础上，主要做到以下几方面要求：（1）弄清实验内容的具体要求和注意事项。（2）熟悉仪器，并进行调整测试，符合要求后，方可进行正式操作、测量。（3）科学地、实事求是地记录下实验中观察到的各种现象和测量数据，同时记录与实验结果有关的实验

7、条件，如环境（温度、湿度、压力等）、主要仪器（名称、型号、规格、准确度等），记录数据时要注意有效数字和单位的准确性。（4）实验完毕，将实验结果记录情况交任课老师审阅签字，确认无误后方可整理仪器结束实验。3．实验后的报告实验报告是实验工作的全面总结和深入理解的一个环节。一份完整的实验报告，应是在完善预习报告的基础上，增加：（1）实验现象与数据，获得数据的条件（如仪器、环境等）。（2）数据处理方法，结果表达。（3）实验现象及误差分析，结果讨论、结论，对实验的体会与建议等。（4）教师签字的原始数据。书写实验报告时，要简明扼要，文字通顺，字迹端正，图表

8、规范；独立完成实验报告并及时上交。三、普通物理实验课的成绩评定111平时每个实验项目的成绩主要采用“三段式能力考核”方式进行评定，即通过考核预习情况检