语文-九年级下册-其他(教学反思)-人教课标版-刘勇军-沙溪溪角初级中学.doc

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1、学以致用快速高效——中考考场快速高效小说阅读指导教学反思小说阅读快速高效方法指导对于提高学生的考场小说阅读水平具有很重要的意义。综合我上的指导课有如下特丿兄一、目标明确，让学生清晰地了解小说阅读的考点在屮考试题屮，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用（包括人物描写和景物描写）主题的探讨等。常见题型：考点一、揣摩人物形象；考点二、注意环境描写；考点三、把握故事情节；考点四、概括主题内容；考点五、理解小说标题；考点六、分析写作技巧;考点七、品味语言特色。就此学生知道小说阅读可能出现哪

2、些知识点，使学生进一步明确F1标，从而在内容和方法的学习运用上有的放矢，从而提高做题的针对性和有效性。二、指导学生分类记好小说的知识点，了解小说的文体特点。小说是以塑造人物的形象为屮心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的…种文学体裁。人物形象、故事情节，环境是小说的三要素。人物形象是主要要素，是作者把现实生活屮的不同人物原型提炼加工而成的，所以小说的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。故事情节一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加

3、上“尾声”，故事情节都是虚构的。环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、小篇、短篇，微型等几种,按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。三、指导学生快速高效的阅读方法，整理出一组固定程序阅读法。(-)从三要素入手阅读分析小说1•分析人物形象。第一

4、：要把人物放在具体的故事情节屮，结合吋代背景进行分析。第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。%1着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。%1分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。%1抓住最能表现人物个性的动作。%1抓住人物的心理活动。第三:要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系,通过比较把握人物形象。2.分析环境描写环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描写，了解它在文章屮的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。第一：社会环境

5、是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和,抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。第二：自然环境描写包括人物活动的吋间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。%1交代故事发生的时间、地点。%1交代季节、气候。%1交代人物身份。%1揭示人物心境，表现人物性格。%1渲染气氛。3.分析小说情节人物不是静止存在的，他总是要活动，血这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长的历史，了解人物在各个情节过程屮的表现，特别是在情节高潮屮的所言所行和感情态度就能把握住人物

6、不同的性格。2.归纳、挖掘小说的主题小说写作的H的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义之所在，也是培养我们阅读分析、总结能力所必需的。挖掘小说的主题应从下列两方面人手：第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。5•理解小说屮优美、精辟的语句的含义第一：要会寻找、挑选小说屮的优美、精辟的语句。具体表现为：①深刻揭示主题的句子

7、；②含蓄烘托主题的句子；③展示人物性格的句子；寻找方法：①到情节的高潮处去找；②到文章结尾处去找；③到人物的细节描写屮去找。第二：鉴赏这些优美、精辟的语句，半然要理解体会它们的含义，挖掘它隐含在精彩背面的深层次的东西——即对主题的表达作用。6.体会短篇小说的构思构思力求精巧，是由小小说篇幅短小决定的。因篇幅的限制，小小说写人不能多，只能突出一两个；写故事不能冗长复杂，只能是生活的一个横断面；写环境不能铺陈渲染，只能是寥寥数语的速写。故此小小说的构思常常要在“精巧”上大作文章。第一：吋空浓缩法。方法往往是以某事物为焦点，从时

8、空丄广为拓展，扩充作站容量，增大弹性，以弥补正面描写不足。第二：以小见大。运用这种方法的小小说，所写事物绝对稀松平常，但却寄寓某种深刻的哲理（因而有人又将这种方法称为隐喻法）。第三：平屮见奇法。选择平凡平常小事，靠环境烘托或制造悬念，给人一波三折、离奇惊险、引人人胜的感觉，使作品趣味盎然。四、最后整理出