《歌溪》教学反思.doc

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1、湘教版小学语文三年级下册《歌溪》教学反思均安中心小学刘秀珠本课文主要写了村里的小溪爱唱歌，它像调皮活泼的孩子，给我们带来了许多乐趣，显示出小溪强大的生命力，表达了作者对歌溪、对家乡、对大自然的热爱之情。课文语言活泼，用词生动贴切，字里行间充满了童趣，是熏陶感情、训练语言的好材料。我在教学过程中用亲切的语言与学生进行平等的对话，引导学生不离文本，抓住关键词句去了解课文、理解课文，从而培养学生对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。虽然是借班教学，但是老师与学生之间没有太大的隔阂，孩子们能在老师的引导下积极思考，富有童真的回答让在座的老师频频称赞，通过读说结合，学生能较好地理解文章的重难点。

2、其中有几个环节学生表现突出，超出了预料中的效果。让学生合奏演读和欣赏老师朗读的环节，学生并没有觉得不好意思而扭扭捏捏的，取而代之的是大胆放松的演奏，我也忍不住给他们投以掌声以鼓励。而当静听老师朗读时又表现得彬彬有礼，他们的专注以及赞许的目光给了我很大的安慰，我由衷地感谢他们。然而，不足还是难以避免的。毕竟不是自己平时教的班级，所以学生朗读文段的效果有点不如我意，又要在规定时间内完成预定的教学内容，没能更好地指导学生在读中感受体会作者那种对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情，确实遗憾。还有，学生较为热衷于集体的表演及表现，积极的学生不多，所以，有个别环节开展起来还是不太顺利。不过，这样的

3、公开课，不但要考核老师的心理素质和课堂的驾驭调控能力，面对陌生的环境与学生，还得应付自如，我相信只要我能不断更新教学理念，逐步完善教学方法，提高教学教育水平，开创属于自己适合自己不断发展的新天地，那么，每一节课都会是一堂优质的课。