播撒环保种子，收获绿色希望.doc

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1、播撒环保种子，收获绿色希望摘要：环境，是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重耍因素。加强对幼儿的环保教育，其意义重大而深远，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，采用多种形式对幼儿进行环境保护教育，这对大自然或人类都有十分深远的意义。关键词：幼儿教育环保教育环保意识环保活动家长参与环境保护这个词对幼儿来说，似懂非懂，他们对于气候变暖、大气污染、海洋污染等更是知之甚少，但这些是人类现在所面临的最大的环境问题，与人类的健康息息

2、相关。因此，环保教育必须从娃娃抓起，孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，有非常重大的意义和影响，直接关系我们的“今天”和“明天”能否拥有真止的绿色家园。因此在幼儿园我们应充分利用各种资源对幼儿进行环保教育，以下是我对中班小朋友进行环保教育的儿点尝试。一、增长环保知识，萌发环保意识对于中班小朋友来说，环保知识还是比较缺乏的，我在对屮班小朋友进行的环保教育活动中，就碰到了很多这样的问题。比如孩子们对“地球妈妈”这个词不理解，“白色污染”不知道是什么，甚至有小朋友把废旧电池当玩具小朋友面临的问题是环保知识的缺乏，所带来的后果是环保意识淡薄。

3、因此，我利用各种机会，丰富孩子们的环保知识，有意识地引导他们感受大自然的美妙,产生对美好环境的情感。通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等活动，开展相应的环保知识教育。比如在一次活动中,小期友看到录像中老人们在大自然中愉快地锻炼，小期友在草地上游戏，人们在山清水秀的地方游玩，引发了激烈的讨论。最终他们知道了：那里环境优美，那里空气新鲜，那里人与自然和谐相处。另外一组图片也引起了小朋友的思考：污浊的河水、干裂的土地、死去的动物、肆虐的沙尘。他们说：“我不喜欢这样的环境抓住机会，我让孩子们讨论：“我们应该怎样爱护地球妈妈？”最终他们懂得了

4、“要爱护小动物”、“不要乱砍树”……在这次活动中，孩子们的环保意识得到了增强。二、把握教育时机，开展环保活动我们要根据幼儿的年龄特点，弓I导幼儿树立“只有一个地球”的观念,让他们从口己做起，从小事、小环境做起。在平时的观察中，我发现小期友有一些不好的习惯，比如洗手时水开得很大，喜欢大声噴哗，看书时经常把图书弄坏等。他已经养成了习惯，一时很难改正。于是，我就让孩子们体验，体验安静清洁的环境，观看图片，同时反复地提醒，把环保教育渗透到一日生活中，与幼儿的生活习惯紧密结合，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育，加强幼儿日常行为习惯的养成。平

5、时教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；说话轻、走路轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电、节约纸张的好习惯，还组织孩子们收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种教玩具。这样孩子们既玩得开心，又懂得了环保的意义。另外，各种环境日也为幼儿提供了教育的机会，小朋友多次参与了环境日的活动。在“世界臭氧日”活动中，小朋友了解了臭氧是什么，臭氧层被破坏后会产生什么样的危害。通过家长问卷，参与宣传资料的发放，对臭氧日有了一定的了解。在“世界动物日”的活动中，小朋友认识了各种各样的珍稀动物，已经灭绝的动物，濒临灭绝的动

6、物，还参与班级自然角动物的喂养，把动物日的活动一直延续下去，对小动物产生深深的关爱之情。三、在教育教学中渗透环保教育在幼儿教育教学中，随时都可以渗透环保教育。小朋友非常喜欢故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，老师可以有意识地把坏保知识通过这些幼儿喜欢的形式，渗透于教育教学活动中，使幼儿园环保教育的内容更加符合幼儿的年龄特点，更富有童趣。孩子们在这些活动中可以充分地观察、思考、动手操作，学得更主动、更专心，从而获得良好的教育效果。比如在《贺年卡的心里话》的活动中，小朋友听到了好听的故事，知道了故事中的贺年卡不喜欢叔叔，因为叔叔不爱护贺年卡，

7、把它扔到了垃圾筒里。知道贺年卡来之不易，小朋友耍像故事中的阿姨一样爱护它。在操作活动中，小朋友的想象很丰富，用贺年卡制作了漂亮的书签、装饰画，用贺年卡来讲故事。他们反复地利用贺年卡，做各种各样的事情，因为他们知道,这就是节约。四、发动家长参与，提高教育实效家长的力量是不可忽视的，因为“父母是孩子的第一位老师”，在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用。家长是孩了的榜样，小朋友的很多行为习惯都是从家长身上习得的，因此，家长应该为孩子树立好的榜样。比如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响

8、他人的生活。本学期家长也参与环保活动，我们组织家长收集废旧材料并进行登记，记录一个家庭能节约多少资源。最后家长们发现平时在我们不经意间竟浪费了这么多原本还可以利用的资源。通过爸爸妈妈们的身体力