播撒绿色种子 放飞生命希望

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1、播撒绿色种子放飞生命希望　　一、探究伴随快乐成长，科学成就智慧人生　　北京市东城区第二幼儿园是一所拥有50多年历史的北京市一级一类示范幼儿园。幼儿园致力于更新教育理念、创新教育环境、提高教育能力、深化教育研究等工作，培养幼儿的科学探究能力，推动幼儿园科学教育特色发展，形成了“探究伴随快乐成长，科学成就智慧人生”的特色办学理念。　　总结多年从事环保教育的经验，我们尊重认知规律，从落实“环保理念”、种下环保的种子开始，搭建平台，创设机会，鼓励良好的“环保行为”，最终看到“环保成果”，即幼儿、教师时时处处的良好环保行为。　

2、　二、站在人类发展的高度呼唤环保意识　　1.站在理念高度，重视环保教育　　随着社会的进步，节能环保越来越被人们所重视，节能减排成为一种风尚。“环保教育从孩子抓起”这个议题被越来越多的幼教同仁践行着。我们深刻地认识到，环保教育是一项意义深远的工作，需要从小抓起，“环保教育”应该作为幼儿园教育、教学和生活的一项重要内容。我们应对幼儿进行环保意识启蒙，鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动，让环保成为一种习惯，这将是他们人生的一项社会任务。　　2.关注现实问题，审视环保意义5　　孩子天生对自然有一种喜爱之情，亲近自然、热爱自

3、然是他们的本性。然而随着社会的不断发展，我们一方面享受着越来越丰富的物质生活，另一方面也在承受着社会进步带来的种种弊端，蓝天少了，绿树少了，取而代之的是各种各样的环境问题：大气污染、水污染、垃圾堆积、水土流失、生物多样性遭到破坏等等。这些看似是成人需要解决的问题，其实与孩子们的生活息息相关，孩子用他们的视角发现和解决着各种环境问题，用他们的方式去关心、爱护着周围的世界。2013年2月，教师带领孩子们开始了针对雾霾的主题活动，孩子们开始思考：“什么是雾霾？”“雾霾对我们的生活有什么影响？”“怎样做就会减少雾霾？”伴随着

4、这些问题，孩子们开始关注周围的生活，并用绘画的方式表达了他们的环保行为。　　3.实现理念延伸，播撒环保火种　　帮助孩子们树立环保意识，不仅可以培养孩子良好的环保行为，同时也可以让他们成为环保宣传的小卫士。孩子们通过自己发现和解决生活中的环境问题，以自己的方式向周围的人宣传和呼唤环保理念。这样不仅在孩子的心中种下环保的种子，并通过孩子把这些种子传播到他们熟悉的周围环境中，通过“小手拉大手”，让节能减排走进家庭，通过孩子们的环保行为，唤醒周围人的环保意识，帮助大家认识到节能减排不是一种“抠门”的生活习惯，而是对家长、对孩

5、子的未来负责，是对人类生存环境的热爱和保护。　　（1）亲子节能环保绘画展。绘画是孩子们表达思想最直观的形式之一，通过和爸爸妈妈一起讨论环保绘画作品，我们看到孩子们在用他们的思维方式解决着生活中的各种环保问题。孩子们用自己的视角和表达带给周围人心灵的触动，从而鼓励更多人来关注环保问题，采取环保行动。5　　（2）亲子科学玩教具制作。一个纸盒、一只瓶子、一张报纸……这些废旧物品在家长和孩子手中变成了一件件生动有趣的科学小玩具。每一件自制科学玩教具的背后，都是孩子们的智慧和环保意识的体现。通过玩教具的展览、交流、分享，更多的

6、孩子在玩中体验了环保行动带来的乐趣。　　（3）幼儿自制图画书。自制图画书是幼儿深入解决环保问题的表现形式，通过自己确定环保问题，找到问题产生的原因和解决办法，孩子们用绘画书的形式表现了自己思考的全过程，这是对孩子经验的一种汇总和梳理。通过制作绘画书的过程，他们变成一个个环保小卫士，关注、思考和解决着自己感兴趣的环保问题，慢慢地把环保意识变成一种行为。　　三、形成绿色风尚，落实环保行为　　我园通过多年的实践和积累，在各个方面逐步进行调整，把环保成果落实到每个细节，让环保意识渗透到工作的统筹安排中、环境的创设中、幼儿材料

7、的投放中，从而通过环境的力量来感染和激励大家。　　1.无纸办公，营造环保氛围　　充分利用各种信息沟通渠道建立无纸办公环境：　　（1）建立园所内部的飞信群、微信群，做到信息的快捷沟通，便于各层计划的制订、落实。　　（2）电子版的备课计划，使得批注迅速及时，便于收集整理、管理，有利于将教研成果及时落实到教育实践中，让教学的备注、批注、调整、完善在最短的时间内完成，达到最佳效果。5　　（3）电子版的观察记录，便于将照片、录像等信息加入到记录中，使得信息更加客观、齐备。每学期结束，教师通过这些记录能够便捷地了解、观察幼儿在各

8、领域的变化、进步。　　（4）电子版的教师成长档案，关注教师长期持续的发展，有利于教师对自己的发展更好地进行规划。　　（5）建立了幼儿园网站，开辟了家园沟通的新渠道。家长能够从网站上随时了解幼儿园的新鲜事，还有宝贝们在幼儿园中丰富多彩的生活。　　（6）搭建了东城二幼家长飞信网络平台，加强了教师与家长、家长与家长的互动交流。　　（7）创设“二幼宝宝