语文人教版四年级下册2 桂林山水.docx

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1、教学设计课题： 桂林山水科目： 语文教学对象： 四年级课时： 第1课时提供者：韩炳富墨江县景星镇小学 一、教学内容分析《桂林山水》是人教版小学四年级语文下册第一单元的一篇讲读课文。本文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者河山的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，先描述了漓江的水，桂林山的特点，然后，把桂林山水联系起来，作为一个整体展现在读者面前。本文语言优美，是进行爱国主义教育、陶冶情操的好教材。 二、教学目标 1、知识与技能知识与技能：1．会读会写8个生字，能给生字组词。2．正确、流利、有

2、感情地朗读课文。3．了解桂林山水的特点。学习作者描写景物的方法。 三、学习者特征分析 学生学习兴趣浓厚，具有独立的认识能力、欣赏能力和朗读能力。 四、教学策略选择与设计本文语言优美、意境清新，层次清晰，我借助图片，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到画中之情，文中之意的目的，从而完教学目标。1、激情导入。2、理清层次，整体感知。3、图文并茂，赏析课文。4、总结写法，感悟作者情感。5、拓展延伸。五、教学重点及难点1、理解描写桂林山水景色的句子。2、通过教师讲解来帮助学生理解。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、谈话导入。2

3、、通过预习说一说桂林最美的是什么？3、学生自由朗读课文,读后试着用文中的一句话来说说对桂林山水的印象。山和水齐读课题。自读、汇报、交流你如何理解“桂林山水甲天下”这句话。1、初步了解，理清了文章的脉络知道了章主要是围绕山和水来写的。2、让学生体会先概括,再描述的表达方法。34、学习课文第一段5、观赏漓江的水。6、学习课文第三自然段，精读课文，感悟“山”的特点。7、自主学习第四自然段。8、总结全文。 1、说一说漓江的水有哪些特点？找出概括漓江水的三个特点的词。2、作者是怎样写出水的特点的?3、找出体现漓江的水与众不同的句子。 A、读描写桂林山的

4、奇、秀、险，特点的句子。B、读描写山和水特点的句子，读出对桂林山水的喜爱之情。5、说一说桂林美得怎样。6、体会理解句子的方法。如果用比喻句说出是把什么比作什么。3、这样写有什么好处。      、引导学生观察“漓江的……漓江的……漓江的……”这个句式的特点和认识排比的修辞手法。4、结合插图边读边画出描写桂林山特点的词和句。 七、教学评价设计本篇课文语言优美、特点突出、比喻恰当、层次清晰，我借助图片，创设情境，让学生有身临其境的感觉，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完教学目标。八、板书设计 水：静清

5、绿 桂林山水甲天下山：奇秀险