《背影》教学设计与反思.doc

《《背影》教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《背影》教学设计与反思一教学设计课题：人教语文八年级（上）第二单元第7课《背影》教学目标：㈠知识与能力1•准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。2•理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。3.体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。㈡过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法來叙事抒情的训练。引导学牛用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。㈢情感、态度与价值观1、感受父子

2、情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2、体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点一一背影中发掘深深的父爱，体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学重点、难点体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的喑线，二者和谐统一,结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。教学设想：这是一篇经典散文。它选定一个独特的表现角度，通过对车站送别时父亲买橘背影的描写，淋漓尽致地写出了父子之间真挚的感情。但对于今天物质生活富裕的学生来说，可能不易

3、引起情感上的共鸣。不过父子情深应是亘古不变的。所以安排罗中立的油画《父亲》刘和刚的歌曲《父亲》渲染气氛，以唤起学生的情感体验。本文是一篇讲读课文。教学本文，我准备以引导学生感受父子情深，体会朴实的语言为重点展开教学。教学中我以“背影”为主设计主问题，引导学生在整体感悟的基础上深入理解作者情感并进彳亍体验，阅读和写作相结合，以达到教学目的。教学课时：二课吋教学步骤一、设置情境，导入新课课前大屏幕出示罗中立的汕画《父亲》并反复播放刘和刚的歌脚《父亲》渲染气氛，以唤起学生的情感体验。上课后点击导入：生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”！父爱

4、是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品。今天我们一起走进现代散文大家朱自清的《背影》，来感受一下伟大的如山父爱！（出示课题）二、作家作品（大屏显）朱自清（1898—1948）,字佩弦,江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅朵记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。我们学过他的作品《春九《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那…

5、回，想起來跟眼前…般无二。我这篇文只是写实，……”三、听读，整体感知（一）、听课文朗读，读准下列加点字的读音：交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差事狼藉簌簌拭（二）、精读课文，思考讨论：（大屏幕出示问题）1、请找出本文的文眼。2、我与父亲最后一次相见在什么时候？什么地点？3、我与父亲见面的背景如何？4、文中共写了儿次“背影”（找出描写含有“背影”的句子）你认为哪次“背影”最生动？5、课文写了我儿次流泪？结合学生回答，明确要点：问题1、我最不能忘记的是他的背影。问题2、两年前的冬天南京问题3、a.祖母死了b.父亲的差使也交卸了祸不单行，家境惨淡问题4

6、、四次：第一次，开头第一段“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”第二次，P63,“・・・・・这时我看见他的背影…”第三次，“等他的背影混入来来往往的人里…”第四次，“在晶莹的泪光中，乂看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影师总结：好，那我们整理一下，四次背影中哪次是实写，哪次是虚写？用几个字概括一下来说呢？第一次是的背影，第二次是……第一次可以说是冋忆背影；第二次是看到的背影；第三次是目送背影；第四次是回忆中的背影。师：父亲的爱有没有令我感动？我们大家迅速地找找，我在文章中一共流过几次泪？问题5、四次：（1）“看见满院狼藉…不禁簌

7、簌地流下眼泪”（2）“我的泪很快流下来了”（3）“我的泪乂来了”（4）“在晶莹的泪光中”师：笫一次是伤心之泪。家中祸不单行的遭遇，回家乂见到满院狼藉的情景，自然眼泪簌簌而下；而“我的泪很快地流下来了”这一次因为，我看到背影这一幕一下子震颤了我，我领悟到了父亲的这份爱，于是“泪很快地流下来了"。（屏显：）a.悲哀的泪（见父亲，睹家境，想祖母）b•感动的泪（望父买橘，父子离别）C.惜别的泪（背影远去，依依惜别）d.思念的泪（再现背影，泪光莹莹）五、课堂小结（放背景音乐《懂你》）读了《背影》，我们不由得感慨“可怜天下父母心”！是啊，天底下的父亲都象朱自

8、清的父亲那样，十分爱自己的子女，不忍心让他们受到一丁点的伤害。他们忙里忙外，思前虑后，图的是什么呢？他们什么也不图，只求儿女平平安安。就