市场定位的策略—教案.pdf

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1、市场定位的策略——教案话题四我们的市场在哪里授课年级:2016级专业:人力资源管理事务课题名称:探寻三我的地盘我做主计划学时:1三、市场定位的策略1.避强定位策略;2.迎头定位策略;教学内容3.重新定位策略;4.实际操作注意事项。A.知识目标:掌握避强定位、迎头定位、重新定位等策略的意义;了解成功使用各种策略的案例。B.能力目标:教学目标能够结合实际,使用所学市场定位策略,选择自身市场定位;了解实际操作中的注意事项,并运用在实际操作中。C.情感态度价值观目标:培养学生通过多种途径思考问题、解决问题的习惯,并帮助学生树立永不言弃的创新精神。重点、难重点:了解并掌握市场定

2、位的主要策略。点及处理难点:运用所学策略,结合实际情况,作出市场定位决策。对策教师准备:多媒体课件、微课、教案、说课稿等;课前准备学生准备:课本、上节课小组讨论作业、选定小组发言人;其他准备:投影仪、大白纸、记号笔、磁扣、课桌摆放等。教学过程设计教学教师活动学生活动信息化手段过程教师将上节课后作业上传至蓝墨云班课及QQ群,并在上课前一天再次各小组作业完成后,上A:课提醒学生,督促学生完成传至蓝墨云班课,教师制定前作业。评价标准,让学生进行互评。完成作业查通过蓝墨云班课及qq群,资课前进行任务推送源,教师提前进入教室,学打开教室多媒体器材,播习放音乐:周杰伦《我的地热盘

3、》,等待学生进入教室。进班学生打开蓝墨云身根据作业完成评分,班课,加入班课签到。在监督同学们的作业完成课确定上课时展示发言的两情况,实现课前提交作业前组同学。及互评,让教师好提前做好上课准备,调整上课策略B:Part1:通过评分,高分同学展示作业,指出完成课作业时运用市场定位方中法,回顾上周所学。·市场定位的含义引是指企业在选定目标市场的基础上,对用什么:样的产品来满足目标市场各需求并取得竞争优势所作组的决策。作市场的定位的方法通过蓝墨云班课,进行课前1.属性定位;利益定位;作业投票,选举出最受欢迎业使用者定位;比附定位。的小组作业上台展示齐展Part2:教师通过小组

4、同学发言,总结各组在选择示市场定位时所用到的市场通过视频动画,创设情境,定位方法,再次巩固章节将课堂交给学生,让其能鼓重点:市场定位的方法。够充分展示自我,从而产并指出,市场竞争无处不生学习兴趣,激发创新意励在,要想在一方市场扎稳识创脚跟,光学会方法远远不通过案例讲述,学生加深对新够,还是掌握选择或者改理论知识的理解变定位的策略。引播放视频《另类创客》,新为学生创设情境,进入新课课案例学习:避强定位策略是指企业力图避免与实力最强或·VS较强的其他企业直接发生做竞争,而将自己的产品定:位于市场空白处。典七喜汽水VS可口可乐型小游戏:CatchandRun案例VS传策略,

5、每一个小组成员围坐成一个圆。所有人伸出左真手,掌心向下;伸出右手,实食指向上,小组成员左右利用小游戏,活跃课堂气氛感手首尾相接,形成一个闭同时巩固加深理论知识合的圆圈。受当老师喊出:“1,2,做3……”后,各成员用左手游去抓左侧同学右手食指,同时,将自己右手食指从戏右侧同学掌心下抽出,即算成功。迎头定位策略是指企案例学习:业根据自身的实力,为占·据较好的市场位置,不惜与市场上占支配地位的、谈VS实力最强的或较强的竞争:课前通过蓝墨云班对手发生正面的竞争,使课将微课视频推送给学再自己的产品进入与对手相生,课堂再次观看,把握同的市场位置。观课程重点巴奴VS海底捞微播放微课

6、:《海巴大战》课明重点,学根据课前布置的任生务,教师提问,各小组同学生抢答,叙述课前通抢学进行抢答,叙述课前查过手机查询到的常用策略询到的市场定位策略相关相关案例答学生根据课前作业,案例。利用手机、电脑进行搜谈索,了解市场定位策略相案关案例。例任务内容:小组任务:《地铁来啦!》请各小组同学根据市场发任务背景:展现状,确定各自新一轮的时光飞逝,我们已来市场定位。·到2022年,学校附近的地讨论时间:5分钟发言时间:析铁3号线、4号线已竣工并3分钟:投入使用,周边的城中村村民们也逐渐回迁,曾经模冷冷清清、尘土飞扬的三拟全路已经成为了郑州北区任最繁华的路段,经过前期的市场调

7、查,我们已将附务近人员分布图做好。来挑战创设情境,让学生体会真小组讨论,实战演练,突破,实的市场环境,并作出相本节课难点:结合实际情应的市场定位调整小况,做出市场定位决策组现在,我们周边的消讨费人员中,23%为回迁村论民,77%为新住居民,36%为共学生,46%为上班族,图中未显示的,还有18%为无消解费人群,主要是学龄前儿析童和高龄老人。小组代表发言后,教师对小组发言进行总结,并讲授重新定位策略相关内容:重新定位策略是指环·境发生了变化,原来的定小组代表发言,讲述本秀位不切合实际情况,企业组新的定位决策再次定位。:重新定位是以退为进攻的策略,目的是

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