幼儿认知发展特点与教育39;（51).ppt

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1、幼儿认知发展特点与教育谭雪晴感知觉的发展一、幼儿感觉的发展（一）视觉（二）听觉（三）触觉（四）味觉和嗅觉（五）感觉统合简介（一）视觉1.视敏度：指眼睛精确辨别细小物体或远距离物体的能力（视力）视力主要靠眼睛内晶状体的变化来调节3岁后，儿童用眼睛看近距离和细小客体的机会越来越多，保护视力，预防幼儿近视十分必要2.颜色视觉：指区分颜色细微差别的能力5～6岁，不仅能认识颜色，而且在画图时，能运用各种颜色调出需要用的颜色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称（二）听觉1.儿童听觉的敏感性（听力

2、）随年龄增长而不断提高（至12-13岁）5—6岁的儿童在55—65厘米距离处能听到钟表的走动声，6—8岁的儿童在100—110厘米处就可以听到2.儿童的听力存在个体差异3.听力可通过训练得以提高通过音乐或语言做一些训练听力的游戏4.注意：半聋或半听见的孩子耳朵的卫生保健环境的噪音（三）触觉1.触觉探索有两种基本形式：口腔探索手的探索2.1岁之前，口腔触觉是婴儿探索活动的主要形式1岁后，手的触觉探索活动逐渐成为幼儿主要的探索活动，口腔探索作为有力补充（四）味觉和嗅觉1.味觉：让幼儿适应各种味道的食物，以免养成偏食的习

3、惯味觉的探索2.嗅觉嗅觉对人类有一种自我保护功能（五）感觉统合简介感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（JeanAryes）于1969年首先系统提出感觉统合人脑将各种感觉器官传来的信息进行多次分析综合处理后,对内外刺激做出合理应答的过程感觉统合失调大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来的信息进行正确有效地分析和综合处理,以致使个体与外界环境的接触发生障碍,使儿童大脑对身体各器官功能失去了控制和组合能力,导致行为失调感觉统合失调的表现：(l)视觉统合失调(2)听觉统合失调(3)触觉统合失调(4)身体运动不协调

4、(5)语言发展迟缓感觉统合失调的原因：1.遗传因素2.脑损伤和脑功能障碍3.母孕期因素4.育儿方式不当感觉统合训练根据测查和评估孩子感觉统合失调的程度、智力发展的水平，制定相应的训练课程。孩子通过某些特殊的器械，以游戏的形式参与训练孩子经过1-3个月的训练会取得较好的效果儿童感觉统合训练适用于3-13岁的感觉统合失调的孩子二、幼儿知觉的发展（一）空间知觉1.方位知觉3岁儿童已经能够正确辨别上下方位4岁儿童能正确辨别前后方位5岁部分儿童开始能以自身为中心辨别左右2.距离知觉幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对

5、于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识（二）物体知觉1.形状知觉--开始认识基本的几何图形，并逐步掌握几何图形的名称（5岁）--将所掌握的几何图形概念运用于知觉过程，使形状知觉概括化2.大小知觉2.5—3岁是儿童大小知觉发展的敏感期（三）时间知觉幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”，“由近及远”的发展趋势理解和利用时间标尺（如，计时工具）的能力与其年龄呈正相关（四）幼儿观察能力的发展幼儿期观察力开始形成并迅速发展观察力是构成智力的主要成分之一，是智力发展的基础幼儿观察力发展的特点1、观察的目的性：不强

6、2、观察持续的时间：短3、观察的系统性：较差4、观察的概括性：从非本质--本质学前儿童观察能力的培养1、帮助幼儿确定观察的目的任务2、培养幼儿观察的兴趣3、教给幼儿观察的方法言语的发展一、语音的发展一般认为4岁儿童已能掌握本民族或本地区语言的全部语音3-4岁是培养儿童正确发音的最佳时期二、词汇的发展(一)词汇数量的增加幼儿期是一生中词汇数量增加最快的时期。3～4岁词汇量的年增长率最高，增加率约为70%(二)词汇内容的丰富和深化(三)词类范围的扩大先实词：名词——动词——形容词——数量词后虚词：连词、介词、助词、语气

7、词等(四)积极词汇的增长积极词汇指儿童既能理解又能正确使用的词汇三、语法的掌握1.句子的长度2岁儿童的平均句长为2.91个词，6岁儿童的平均句长为8.39个词2.句子结构的完整性、复杂性从简单句到复合句从陈述句到多种形式的句子从无修饰句到修饰句四、口语表达能力的发展1.从对话言语逐渐过渡到独白言语2.从情境性言语过渡到连贯性言语思维的发展（一）皮亚杰的观点感知运动阶段（0—2岁）前运算阶段（2—7岁）具体运算阶段（7—12岁）形式运算阶段（12—15岁）前运算阶段（2—7岁）的思维特点幼儿期主要认知成就是出现了符号

8、功能或象征性功能（用符号代表或表征客体的能力）符号是事物的代表而不是事物的本身语言、心理表象、动作姿势角色扮演、绘画、相片、模型、地图等局限自我中心主义泛灵论无守恒概念转导推理不能解决分类任务20世纪80年代以来，不少研究者对皮亚杰关于前运算的理论主张提出了挑战。他们认为皮亚杰实验任务中向儿童提的问题太难，超出了儿童的知识经验，同时，任务中向儿童提供的信息量