现代企业发展与高中教育改革.ppt

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1、普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日现代企业发展与高中教育改革报告人简介刘桂林博士高级经济师具有长期在大型能源公司物流公司钢铁公司工作的经历经验;主持多个大型人力资源管理咨询项目;与HAYMERCERDDI等公司合作进行研究咨询;曾任《宝钢教育》杂志主编;发表文章六十余篇;专著一部,主编《高级人力资源管理师》,国家劳动和人力资源社会保障部人力资源职业资格教材编者和面试考官;现在宝钢集团工作.现代成功的企业需要什么样的职场人专业人才:工程师会计师统计师资产管理师研究员设计师管理人才:职业经理人企业家技能人才:从活动类型分:研究开发营销销售行政人事财务规划赖兴涛(宝

2、钢股份钢管焊管分厂)宝钢钢管赖兴涛与×××的故事:1993--2004年赖兴涛:×××:专利3项专利0项技术秘密9项技术秘密0项科研项目4项科研项目0项合理化建议5项合理化建议0项论文报告10篇论文报告0篇赖兴涛:忠诚公司敬业爱岗把用户的需要放在第一位竞争力在现场谦虚谨慎勇于进取抓住每次机会家庭和事业的和谐挣口气不服输永争第一自信为学校和同学服务领导力职业经理人:唐骏4加1法则:“智慧机遇勤奋激情”＋“性格”从底层干起:进微软应聘软件工程师但不甘于平庸执着,坚持一下用业绩证明自己的能力和身价激情是我的管理核心,激情不是冲动而是对待工作的正确态度,是对待作好工作的信仰。

3、性格:正直勤奋热情奉献友爱"好性格就是让周围的人都喜欢"勇敢:冠军是一种追求,一个不断挑战追求超越自我的人,就是冠军坚韧:树立打工一族的标竿积极向上的乐观态度沟通与人脉执行力:纪律速度和细节营造氛围和谐团队思考:我在思考问题啊,妈妈,难道你们从不思考吗?狂热阅读:旺盛好奇心:尝试失败:大胆想象:梦想驱使:盖茨:现代制造业对人才的评价模型通用胜任素质族群胜任素质领导力模型通用素质模型的构成是指作为团队或集体的一份子，表现出和大家一起工作的意愿的行动的行为特征。这与独来独往或互相竞争形成对照。这里团队的涵义很广泛，任何由某项具体任务或某种运行程序结合在一起工作的人群都可算

4、做团队。是指遵守公司的各项规章制度，并据此努力减少周围环境不确定因素，提高工作质量，防范风险，维护公司利益的行为特征。具体表现为掌握有关的工作信息，保持信息的明晰性，把关并复核质量和安全标准，关注工作计划的最后期限，制定新的系统或通过完善规章制度去提高工作质量等。是指学习新事物，并把它应用到日常工作中以提高个人和组织绩效的行为特征。对业务和客户的各个方面都表现出来好奇心，并不断学习以取得经验，确保公司和个人都可以从中受益。是指一切以工作绩效为着眼点，工作方式上讲究不断地超越和突破，工作结果则追求更快更好的行为特征。衡量的标准不仅仅是指在工作绩效方面取得了多大的成功，还

5、包括对工作成效究竟抱有多大的渴望、意愿以及采取了怎样的行动。敬业认真学习精神成就导向团队合作岗位族群素质模型的构成-必须要求的素质O-侯选素质类别1级2级3级4级5级战略思维了解战略计划行事着眼大局创立战略授权他人信任下属有限放权主动授权放手去干掌控能力自我要求提出要求关注绩效把握全局激励团队告知团队鼓励团队维护团队鼓舞士气发展他人正面评价指导反馈培养锻炼设计职业生涯团队合作乐于合作表达期望征求意见鼓励他人树立精神沟通能力倾听他人有效聆听有效沟通用心沟通创新精神创新思考挑战现状推陈出新创新突破领导力素质模型图兴趣与激情自信责任心思考与创新理想和远见现代商业社会对中学

6、生要求:价值观和道德观意志和毅力公民意识和全球化意识健康身体领导力和团队精神现代商业社会对中学生思维方式的要求:全球化逻辑性系统全面培养途径:运动阅读群体活动人际交往课程学习家庭教育社会教育评价体系:深刻性敏捷和灵活性高中教育改革的着力点:学生的选择权学生的非智力因素培养学校的评价标准和工具生涯指导和职业指导课程与教材体系社会观念和社会环境通过法律来密切高中教育与现代商业社会的关系普通高中和职业教育鼓励民办高中教育