创建学习型班组.ppt

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1、创建学习型班组学习型组织的来源1．传统管理理念亟待变革  自20世纪70年代以来，在世界范围内企业的平均寿命缩短了。在美国，平均有62%的公司存活不到5年，寿命超过20年的公司数只占总数的10%；只有2%的公司能存活50年；美国的高新技术企业只有10%能活过5年。许多名噪一时的大企业在风光过后纷纷退出历史舞台。其中的原因虽然与激烈竞争有关，但更重要的是传统组织和管理观念已经不适应新时代的要求。2．企业竞争日趋激烈，创新成为企业发展的关键  近年来，企业所处的环境日益动荡和复杂，未来的不

2、可预知性、环境的不确定性、技术的日新月异、竞争的加剧。所有这一切使得企业难以建立固定的目标、计划，设计固定不变的改革进程。在这种情况下一个企业组织要想生存,必须具备不断寻求新的战略对策以及迅速变革和创新的能力。3．随着工业化社会的不断演进，社会物质财富的日益丰富，人们的价值观发生了深刻的变化。  现代人不再仅仅为维持生计而工作，更多的是为充分展现自己的个性、体现个人的价值、追求工作本身意义而工作。这种从追求物质层面的价值观向追求精神层面的价值观的转变，使学习和工作的融合成为可能。4．当代终

3、身教育思想的广为传播，推动了企业向学习型组织迈进。  越来越多的现代企业领导人开始意识到，企业作为维系成人的一种主要社会组织，应该成为实现终身教育理念的团体，为员工提供各种学习机会，使他们自始至终地完善自己。可以说，当代终身教育思想为学习型企业的孕育提供了丰富的养分。5．对企业经营者素质的更高要求呼唤学习型组织  20世纪80年代中期以来尤其是进入90年代以后,企业的兴衰成败与企业经营者素质的紧密关系更受到各国广大企业的确认。在企业的经营环境发生了极大变化的时候,企业经营者驾驭变革的能力决

4、定着企业的前途和命运。因此,为了提高企业的整体素质以提高竞争能力,首先要求提高企业经营者的自身素质。6．人力资本概念的提出，“人是企业最大的资产”的观念不断地得到认同。  在全球经济一体化的新形势下，资金、技术、专利、先进设备已能在全球范围内流转，唯一不能转让的是一个国家的人民尤其是企业员工的文化技术素质。7．知识经济时代要求企业成为学习型组织  人们愈来愈认识到，知识将成为创造财富的主体，成为附加价值的主体。因而，获取知识和应用知识的能力，也将成为竞争力的关键。而这种能力，只有通过持续不断

5、的学习来保证。综上所述，学习型组织在世界范围内的兴起有其必然的原因。而在我国，学习型组织管理理念得到重视也非偶然。我国经济正处于转型时期，一方面受到传统的计划经济管理理念的影响，另一方面又面临市场经济的严峻考验，并提前面临知识经济时代的挑战。目前，中国企业正在受到国际市场和国内市场、国际规则和国内规则、成熟经济和转型经济、外来文化和传统文化的多重挤压。新的时代和多重的挤压给人们的心理上带来了巨大的影响。这就要求中国企业更要重视和加强学习，改变传统的心智模式，学会系统思考。第一讲基本概念第二讲创建学

6、习型班组的主要任务第三讲如何创建学习型班组第四讲创建学习型班组的主要步骤第五讲、创建过程中应该注意的四个问题第六讲、创建学习型班组要搞好的五个结合第一讲基本概念一、什么是学习型班组学习型班组（广义）是一个能使班组内的全体成员全身心投入学习并有持续增长的学习力的班组，是一个能让班组成员体会到学习在工作中的价值和意义的班组，是一个能够把学习力转化为创造力的班组。学习型班组（具体）是指班组内所有成员全身心地投入，形成了勤奋好学的氛围，一个学习资源和学习成果共享，所有成员不断地且互动地学习的班组。通过学习

7、，调动成员的积极性，发挥创造性，调整和改造班组不断地适应环境变化、自立生存发展的班组。是凭借全员学习，并将成果转化为生产或服务价值，进而体现个人价值，大幅提高组织绩效，实现共同理想的组织。二、学习型班组与传统组织的区别1、班组拥有终身学习的理念和机制；2、班组全体成员应有主动的学习行为；3、必须学以致用；4、全员适应能力强；5、强调学习过程的重要性；6、学习不是少数人的行为；7、上下级之间、同事之间沟通流畅；8、注重自我管理。三、创建学习型班组的意义“创建学习型班组”是一种全新的班组管理模式，其意

8、义在于要使班组成员通过不断的学习，努力提高“学习力”，共享学习乐趣，认识自我价值，提高自身综合素质，使每个班组形成合力，在日常工作中充分发挥出每位员工的主观能动性和创造性，从而促使班组建设迈上新台阶，有效推动各项工作的开展，最终为“创建学习型企业”奠定牢固基础。四、把握学习型班组的三要素1、拥有学习力。学习力分三个要素，为学习的动力、学习的毅力、学习的能力。学习的动力体现了学习的目标，学习的毅力反映了学习者的意志，学习的能力来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。一名员工、一个班