课题研究的一些方法与研究任务ppt课件.ppt

《课题研究的一些方法与研究任务ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题研究的一些方法与研究任务1几个观点中、高考是课改的瓶颈对于学校课时安排确实于此对于学科教学则不是课题研究的目的找出更多、更有效的教学方法和措施，提高中考、高考成绩，使学生更健康的成长不仅高考考得好，而且老师教得轻松，学生学得愉快教学即研究每一个教师都是研究者2几个观点平时研究与课题研究的区别个体研究为主集体研究为主主要是定性研究研究不够深入基本上是定量研究研究的更深入3一、确定研究的问题1.通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑来发现问题。2.努力学习新的教学观念、思想，不断提升专业理论素养，并在与自己的教学实践的主动对照而发现问题。如对

2、照课程标准、素质教育、创新教育、生成性教学等新的理念，查找自己的教学存在哪些值得思考和改进的问题。3.通过与专家、同行经常性的互动，扩大自己的专业眼界，提升专业敏感性，分析自己的经验或实践，发现存在的问题。（一）发现问题4一、确定研究的问题教师在发现了特定的研究问题之后，需要在第一时间内对这此问题的种类、范围、性质、形成过程及可能的影响因素进行确认和分析。在明确、分析问题的过程中，尽量用自我追问的方式，从不同层面、不同角度对该问题进行把握，进而使要研究的课题变得更具体、更清晰。（二）分析与选择问题对于一些主要依靠反思、推理来研究的问题，这一步尤其重要。因为对这些研究问题

3、来说，解决的关键不是教学实验行为，而是思路。主要思路清楚了，研究方案和实施过程就变得非常简单了。5而对一些仅凭以上分析还无法解决的问题，则还要确定是否有必要进行专门的研究设计和研究实施。因为教学中所面临的问题会有许多，但并不是每一个问题都需要教师去专门从事研究的，这就需要对所发现的问题进行适当的分析与选择。在这个过程中，有两条基本标准可供参考。一、确定研究的问题（二）分析与选择问题第一，问题必须是教师在教学生活实践中遭遇到的真实问题。第二，解决这些问题能提高教学效率。61.……对……的影响的实验研究（自学辅导教学对学生成绩的影响的实验研究）2.……对……的影响（自学辅导

4、教学对学生成绩的影响）3.……的实验研究（自学辅导教学的实验研究）4.……对……的影响的调查研究（家庭环境对学生成绩的影响的调查研究）一、确定研究的问题（三）实验研究课题的选择7如果说教育行动研究的经典标题是“……对……的影响的实验研究”，那么，前一个省略号代表某种具体的“可操作”的某个教育变革行为与措施。后一个省略号的关键要求是“可测量性”，它代表某种教育变革所引起的教育效果，而且这种效果最好是可测量或者可言说、可观察的。如果填充第一个省略号的变革措施过于宏大以至于不可操作，这个行动研究就可能失败。同样，如果填充第二个省略号的影响或变化过于抽象、模糊以至于不可测量或不

5、可言说、不可观察，这个行动研究也可能失败。一、确定研究的问题（三）实验研究课题的选择一、确定研究的问题（三）实验研究课题的选择8坏标题1：“素质教育对学生价值观的影响的行动研究”就是失败的行动研究，因为“素质教育”不具体，很难操作。“学生价值观”也很难测量。坏标题2：“班主任的性格对学生的影响的行动研究”可转换为：“班级日志对学生行为规范的影响的行动研究”“班干部的竞选对学生成绩的影响的行动研究”。一、确定研究的问题（三）实验研究课题的选择9二、制定研究计划1.课题名称。2.研究目的与意义。3.研究内容。4.待答问题与研究假设。5.研究对象和研究变量。6.文献综述。7.

6、研究方法与设计。8.研究进度。9.成果形式。10.课题组成员及具分工。11.经费预算。12.参考书目与附录。以上12个方面为正式的、严格的课题研究计划的基本结构和内容。在校本行动研究中，可以先有一个简单的计划，在研究过程中再根据研究的目的、要求、内容、方法不断调整。10三、观察法教育观察法是有计划、有系统地对教育活动或教育对象进行客观地观察记录，从而搜集信息资料并分析研究的一种方法。（一）教育观察法的类型教育观察法的分类方式很多。按照不同的角度，观察法可以分为不同的类型。按照观察的情境和对象是否经过严格控制，可以将观察分为“自然情境中的观察”与“实验室观察”。11按观察

7、者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为“参与式观察”和“非参与式观察”。三、观察法（一）教育观察法的类型按观察内容是否有统一设计、有一定结构的观察项目和要求，可以将观察法分为有结构式观察和无结构式观察。12三、观察法1.当中小学教师成为研究主体时，观察研究具有主动性的特点。（二）观察研究的主要特点2.观察研究不同于日常观察。3.观察研究的另一个特点是其观察内容的外显性，它主要指向学生的行为、言语、活动表现等外在的、显现的信息。观察内容的外显性特点使观察看起来很容易进行，其实不然。13三、观察法（二）观察研究的主要特点一方面，言语、行为