数学人教版五年级下册折线统计图.docx

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1、《折线统计图》教学设计执教老师：赤水市第三小学邓启英教学内容：人教版小学数学五年级下册第七单元第一课时。教学目标:1、在音乐欣赏中感知声音的升降情况，知道可以用向上或向下的线条来反映事物的升降情况。2、在小班合作交流学习中，探究出折线统计图的特点，并在比一比中进一步体验和感受折线统计图的优点。让学生充分经历描点、连线、标数据的过程，掌握折线统计图的绘制方法，并能对数据进行简单的分析和预测。3、进一步体会数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学，用好数学的信心。在学习活动中培养学生的观察、分析、展示汇报能力和动手能力。教学重点：1、探究折线统计图的特点，对数

2、据进行简单的分析和预测。2、绘制折线统计图。教学难点：正确绘制折线统计图。教学方法：引导法、观察法、合作交流法、展示汇报法学前准备：画好格子的卡纸教学过程：一、创设情境，感知声音升降变化情况。（课前播放音乐《青藏高原》）师：刚才我们在课前欣赏了那首歌曲？你最感兴趣的是哪一句？生：《青藏高原》，最后一句。师：想不想再听一次？请闭上眼睛，用心感受。（播放音乐的最后一句）师：有什么感觉？生：声音很高师：有同感的请举手。（教师也把手举起）加上我一个。还听出了什么？生：声音的高低有变化师：到底这个声音是如何变化的呢？再听一次。不过这次我要请一个同学上台跟着音乐的节

3、奏划出这句歌词声音的变化情况，谁愿意？再次播放音乐，指名让学生上台画。师：能对你的画法做一下解释吗？这根慢慢上升的线条是指歌曲的哪里？代表什么？这根慢慢下降的线条又指的是哪里？又代表什么？生：上升的线条代表声音在慢慢的升高，下降的线条代表声音在慢慢的下降。师：看来这样的线条具有表示升降或者说增减的作用，那么在生活中的哪些地方还可以用上这样的线条呢？今天，我们就来研究这种线条在生活中的应用。一、探究新知1、对比教学，研究折线统计图的特点师：上周我市的天气可谓是变幻莫测，瞧！一会儿晴空万里、一会细雨绵绵（课件分别呈现上周两种天气的图片），现在就让我们再次一起

4、回顾一下上周我市的气温变化情况。出示赤水市上周气温变化情况条形统计图师：认识吗？它是我们以前学过的什么？生：条形统计图（教师同时板书：条形统计图）师：你能读懂上面的所有数学信息吗？今天老师就来考考大家。课件呈现以下问题：（1）周一的气温是（）摄氏度，周四的气温是（）摄氏度。（2）周（）的气温最高，周（）的气温最低。你是如何知道的？（3）最高温度与最低温度相差（）度。（4）横轴表示什么？数轴表示什么？省略符号在这儿代表了那些数字？电脑随机抽取学生回答以上问题。师：看来还真难不倒在座的各位。不过老师还有最后的一个问题想问大家，条形统计图最大的优点是什么？点名

5、回答，其它学生可作补充说明。教师根据学生的回答，板书：能反映出具体数量的多少。师：上周我市的气温稳定吗？生：不稳定。师：这时候，这幅条形统计图还可以这样画呢。（利用班班通设备里的画图工具，在每根直条的正上方上打上圆点）师：刚才我做了一件什么事？生：打点师：在哪儿打？乱打的还是有什么规定？生：在每根直条的上面。师：打点，也叫作描点。（板书：描点）师：接着往下看，看看老师又做了什么？（利用班班通里的直尺一次将所有点连起来）师：谁能说一说老师又做了什么？怎么做的？生：将这些点连起来。师：有没有同学作补充？把老师的连线过程说的更完整一点？生：依次连起来。师：我们

6、在说话时要注意语言的完整性。（同时板书：连线）动态去掉直条，留下折线。师：现在老师将直条变成了什么？生：一条弯弯的曲线。师：这条弯弯的曲线，我们把它叫做折线。板书：折线师：这样的统计图，我们称之为折线统计图。补充板书：统计图齐读课题：折线统计图师：这时我们的标题是不是也得改一改呢？生：改成赤水市上周气温变化情况折线统计图师：那究竟条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点呢？请同学们在小班内说一说，议一议。（课件呈现两幅统计图的对比图片）学生小班内交流讨论，教师巡视并做适当的指导。小班派代表全班交流汇报讨论结果，其它小班可做适当补充说明。师：老师帮大家归

7、纳整理一下。首先，从外形上看，条形统计图是用直条表示温度的多少，而折线统计图是用折线上的点表示温度的多少，这是他们的不同点。但他们共同的地方是都能清楚的反应出具体的数量的多少。（同时在折线统计图下面板书：反应出具体数量的多少），但折线统计图还有一个它独有的特点，全体起立，提起你们的右手，跟着折线统计图一起比划，边比划边用增或减来描述。师：在刚才的比划中大家感受到了什么？生：气温的变化情况。师：看着老师的手势，说出增减情况。（增、增、减、增、减）师：现在你能说一说折线统计图的独有的特点是什么了吗？生：能反映出气温的增减变化情况。（板书：反应气温的增减变化情

8、况）2、动手绘制折线统计图，进一步掌握折线统计图的画法。师：了解了上周我市气温的