数学人教版五年级下册单式折线统计图教案.doc

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1、学校：明德小学学科：数学年级:五年级课题折线统计图课型新授课时第1课时授课人李明学习目标1、能在条形统计图的基础上认识折线统计图.2、 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。 3、能根据提供的数据，在方格图中有条理的绘制单式折线统计图。重难点教学重点：了解折线统计图的特点和作用，并能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断、和预测。 教学难点：学会用折线统计图来分析问题，体会统计在生活中作用和意义教学流程教学步骤教学内容复备栏导一、谈话导入1、同学们，了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？老师这有一些机器人作品给同学们欣赏欣赏，课件出示图片。同时展示我校祝偲俊和彭

2、栎兴两位同学获奖照片，勉励学生。2、课件出示2006年——2012年中国青少年机器人大赛的统计情况统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间/年2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519根据这个统计表，你能获得哪些数学信息？为了更清楚地呈现每年的数据，我们还可以用条形统计图来表示。3、复习条形统计图学1、仔细阅读教材第105页折线统计图，折线统计图上有什么？你从中获得了那些数学信息？你能找出每年参赛人数吗？和同桌说一说你是怎么找的。2、从折线统计图中我们不仅可以看看出数量的多少？还可以反映什么？3、观察条形统计图和折线统计图

3、找找它们的相同点，和不同点。4、小组议一议折线统计图有什么特点？展1、指名学生上台说说如何在折线统计图中找到每年参赛人数的。2、小组汇报条形统计图和折线统计图的相同点和不同点。3、学生上台分析从折线统计图上看到的信息4、展示学生绘制的折线统计图。讲1、补充归纳折线统计的特征2、分析这幅折线统计图的发展趋势练练习要求1、思考：你从这张统计图获得了哪些信息？2、讨论：把你的想法说给小组的同学听，看大家的意见是否一致。3、请每个小组推荐一名成员，组织好语言，向全班介绍本组同学对这张统计图的认识4、填一填（1）、这是（）统计图，在这个统计图中（）年级的近视人数最少，（）年级的近视人数最多。（2）、三年

4、级和四年级近视人数相差（）人。（3）、通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？课堂小结同学们，今节课你们有什么收获？与小组成员分享一下你的学习心得。板书设计：折线统计图不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的增减变化情况课后反思：