广州新版小学英语教材的适用性评价研究.pdf

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4、新版小学英语教材的适用性进行研究，为相关教材的编写和使用提供一些有针对性的建议。本研究运用文献法、文本分析、问卷法和访谈法等研究方法，在英语教材评价的相关研究基础上，对广州新旧版小学英语教材进行文本分析，并从教材目标的适用性、教材内容的适用性以及教材教学的适用性三个方面，调查了广州新版小学英语教材的适用性情况，调查发现广州新版小学英语教材是对广州旧版小学英语教材的继承与发展，总体上能够满足教师的教学和学生的学习需要。在教材目标的适用性方面，广州新版小学英语教材的目标与《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的相一致，

5、体现了小学英语学科的特点。在教材内容的适用性方面，广州新版小学英语教材话题选择多样化，与学生的实际生活相符合，但教材内容的时代性不够，语言知识不全面。在教材教学的适用性上，广州新版小学英语教材的总体编排合理，但与教材内容的联系不够紧密；栏目设置清晰，但活动类型单一。针对广州新版小学英语教材适用性方面存在的问题，本文建议：第一，广州新版小学英语教材在编写中应该更注意教材内容的时代性、人文性以及编排的科学性；第二，促进教师转变教材观、提高自身素养，灵活运用教学方法，调整教材习题的难度，寻找更多练习资源以及对教材内容适当地删除

6、与补充；第三，学生应该培养学生养成良好学习习惯和掌握必要的学习策略。由于目前我国对英语教材适用性评价的指标没有固定的标准，加上笔者个人能力的不足，在理论分析方面不够深入，对调查对象的选取方面不够全面，因此，本研究难免存在一定的局限性和片面性，还需要在后续的研究中作进一步的完善。关键词：英语教材；教材评价；适用性评价IABSTRACTABSTRACTTextbookisthebasicfoundationandmaterialsinteachers’andstudents’activities.Inthestageofco

7、mpulsoryeducation,asthemainforeignlanguagecourse,Englishtextbookisthekeycontentofteachers’teachingandstudents’learning.WhetherEnglishtextbookcanmeettheneedofthemornot,itisneedtobesolvedinEnglishteaching.Therefore,theauthorattemptstoinvestigatetheapplicabilityofGu

8、angzhounewprimaryschoolEnglishtextbook,andtriestoprovidesomecorrespondingsuggestions.Thisstudyusesseveralresearchmethods,suchas,literaturemethod,textanalysis,q