走进秋天教学案例.doc

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1、走进秋天——“画图”中复制粘贴的应用东北师大附小南校金丽晶二零零五年十一月一、案例背景信息学科/领域：小学信息技术课年级：小学二年级所用教材版本：吉林音像出版社《小学信息技术》（第一册）学时数：一学时二、教学设计（一）教学目标知识与技能目标：1、通过动手操作解决实际问题，使学生掌握复制图形的两种方法。2、通过调整图形的大小，使学生掌握改变图形大小的方法。过程与方法目标：在教学过程中，充分体现学生自主探究、合作学习的学习方式，培养学生的小组合作能力，激发学生对信息技术知识的学习兴趣。情感、态度与价值观目标：1、激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美观念、创新精神和赋有个性的

2、想像力。2、在合作学习中，学会交流与协作，提高学生合作意识和合作能力。3、培养学生对秋天的热爱之情。（二）内容分析复制粘贴是计算机应用中的一项基本操作，不仅在画图软件中有用，在其它计算机软件的应用中都起到很重要的作用，它可以帮助我们减少重复性劳动，提高工作的效率，复制粘贴的方法也有多种，可以根据实际情况灵活的选择，而且不论在什么软件中复制粘贴的方法都是大致相同的，它的操作具有很强的通用性。但是教材在编写时相对简单，我在教材的基础上对教学内容做了一些拓展和改进，增加了用ctrl键与鼠标配合复制图形和鼠标拖动改变图形大小两个环节。教学重点：复制粘贴、调整图形大小等技巧在画图中的综合运用。教学难点：

3、在创作过程中，针对学生的不同问题给予具体的指导。（三）学生分析学生对画图软件中的（四）教学策略设计对于基础操作的教学以往都是采用教师说、学生练的方法，忽略了学生的主动性。根据课改的要求，我在这节课中运用开展主题活动的方法进行教学，淡化学操作的概念。主题活动是为学生的创设一个活动场景或主题，活动主题的设置要体现信息科技的学科特征，让学生在活动的过程中更有效的掌握计算机的基本技术，能够引导学生发散性地使用这些技术，将技术灵活的运用到学习和生活中，并以此来培养学生的信息素养。三、教与学的过程（一）教与学的过程描述活动内容教师指导评价要点学生讲述身边的秋天，讲一讲自己切身感受到的，包括生活周围的景色、

4、树木、人们的生活、气温等等。观看短片，谈谈看后的新认识。以大树做为练习的图形，动手实践复制图形的两种方法。用复制出来的树练习调整大小。利用新知识与对秋天的认识，选择一个主题，画出个性化的秋天。按照评价的标准，选出小组中最优秀的一个作品，并把这个作品在班级内展示。1、自我评价：介绍自己的画，并反思自己的表现。2、相互评价：评价他人的作品，指出其优点与不足。激趣揭题，质疑导学1、与学生讨论秋天给我们带来的变化。2、播放短片“走进秋天”，让学生感受秋天的美与丰富。3、展示“丰收和桃园”，提出问题：小猴子的困难怎么解决？引发新知通过学生演示和教师示范，教授复制图形的两种方法。合作学习，释疑解难调整图形

5、大小，阐述大小不同的图形给图画带来层次感。结合新知，创作作品引导学生设计个性化秋天图画。提出要求：1、合理利用复制粘贴，调整图形大小2、色彩艳丽，构图合理对学生进行具体指导。指导评价，发表观点指导学生在小组内评价，并组织学生在班级内评价。学生对秋天有一个感性的认识，大致确立将要画的主题，对秋天的色彩有更深的认识。是否能够用复制图形的方法，解决重复画画的难题。是否能够理解“近大远小”的道理在图画中的应用，合理调整图形的大小。是否能够合理利用复制粘贴，调整图形大小。色彩选择是否符合秋天的特点。1、是否体现了秋天的特点2、是否合理利用了复制粘贴的技巧3、色彩的选择是否合适，构图是否合理。1、教师评价

6、：围绕秋天的主题，结合本节课所学知识，对学生作品给予肯定与建议。总结对学生的表现给予肯定，对学生提出希望。（二）关键环节提炼师：同学们喜欢秋天吗？谁能来说一说，秋天给我们带来了什么？生：秋天天气凉了。生：秋天大雁向南飞了。生：秋天树叶都黄了，落下来了。师：你们真是热爱生活的好孩子，秋天是一个美丽的季节，秋天也是一个收获的季节，老师特意为你们查找了一些秋天的图片，你们想看吗？下面让我们来欣赏短片——走进秋天，一同来感受秋天的美。（播放短片——走进秋天）师：看过短片后，你们又有什么新发现吗？生：秋天是金灿灿的。生：秋天是火红火红的。生：秋天庄稼都成熟了。师：你们想不想把这秋天的美景用电脑画下来啊？

7、今天就让我们一起——走进秋天。师：秋天到了，果实都成熟了，老师也画了一幅画，今天特意带来给大家看一看，我给它起了个名字叫——猴子摘桃子。你们看，沉殿殿的桃子挂满枝头，真想把它们都摘下来带回家，可是，要摘完这么多的桃子，只靠一只小猴子怎么能忙得过来呢？你们谁能想出什么好办法帮帮它吗？生：我们可以给它多叫几个小帮手。师：在画图里我们可以用什么办法帮它多叫几个小帮手呢？生：我们可以用复制粘贴的方法。师：