给未来留下一片绿色教案.doc

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1、绿色家园教案八年级歌曲《给未来一片绿色》分析：歌曲为B大调，4/4，单二部曲试。一、教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识。2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。②了解转调的初步知识。（1=bB转1=D（前3=后1））。③会为歌曲划分段落。④认识#、b记号。⑤复习圆滑线、反复跳越记号。3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。二、教学重点、难点1、重点：学习歌曲《给未来一片绿色》，了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡；了解转调的初步知识；

2、认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。2、难点：空拍起唱，如0××××××│0000×│××××××0│；24427642│5中2→7的音准；2467│5中4→6的音准；5352767│1---中5→2的音准。三、课前准备：钢琴、课件、录音机、磁带、问题条、打击乐器。四、第一课时教学过程：第一块内容：创设情境、谈话交流、引入新课。1、教师导语：……引出欣赏《瀑布与溪流》的片断音乐及画面（屏显）。2、师问：大自然的美景给你留下什么感想或感受？（学生答）3、师说：2008年到来时，除了“奥运”这个主题外，“环保”也是一个重要话题，我们同时倡

3、导“绿色奥运”，所以保护环境是每个人义不容辞的责任，同学们为环保会做些什么呢？（学生答）由以上的谈话交流引出歌曲《给未来一片绿色》，同时屏显《给未来一片绿色》。第二块内容：体验感知，学习歌曲。第一环节：完整聆听歌曲。1、出示两张问题条：①听了这首歌曲，你能说说它的情绪是怎样的吗？（理由：带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。）②你能为这首歌曲划分段落吗？（理由：这除了是一个知识点的教学外，在这里对歌曲作个分析和处理，为唱好这首歌曲先作好铺垫。）2、把全班分两个大组抽问题条，抽到哪张便讨论，回答哪个问题。3、聆听歌曲。（理由：新课标提出完

4、整而充分地聆听歌曲，使学生在音乐审美过程中获得愉快的体验和感受，所以这一步骤是非常重要的。）4、讨论交流：各组派代表发言。5、教师点评、归纳、评价、讲解，同时板书：情绪：优美、抒情结构：A+B+C第二节环节：学唱歌曲、解决难点、知识点。1、教师过渡语：……。学生随磁带轻声模唱一遍，唱前提出问题：①这首歌曲中哪些符号你不认识或是忘记了？②你觉得这首歌曲中哪里比较难唱？2、分组并发放空白问题条。3、全班随磁带按要求完整模唱一遍。（关于技能方面的要求……）4、分组讨论并由组长做好记录。（理由：培养学生在学习中的合作、探究意识和发现问题的能力。）5、问题条汇总，教

5、师讲解并板书解决（板书的内容为问题条中的内容和老师准备的内容。）6、按要求随琴旋律视唱两遍、代入歌词演唱两遍（在这一过程中，发现问题要及时解决，如果还不会唱，教师可采取因人施教的办法。）（说明：以上学生都是用齐唱的形式来学习歌曲的。）7、复习巩固歌曲：方法一：随磁带边击打击乐边演唱。方法二：演唱水平高的学生领着唱。方法三：教师领着学生表演唱。……第三块内容：总结延伸，培养兴趣。1、教师归纳总结：通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识……2、研究性学习布置：①是否用多种表现形式来演绎《给未来

6、一片绿色》？②你还知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用音乐、文字、录像和其它艺术形式介绍给大家？3、教师通过过渡语引出《日出》片断的欣赏（画面要自己去剪辑），在离下课一分钟左右，把欣赏的音乐和画面作为背景，在背景音乐中作教师的结束语……