比较一样多,小班科学教案.doc

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1、【活动目标】　　1.感受操作活动的乐趣。　　2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。　　3.本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法。　　【活动准备】　　演示用教具：　　1.请大班4个小朋友到我们小五班做客；在他们身上贴上数字1—4，让他们在一座漂亮的小房子里等候，当老师说：“有请客人时，他们依次出来。”　　2.毛绒玩具4个，蓝球4个；帽子4顶　　3.幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人4个，山楂每人4个。　　4.孩子坐成大半，桌子分成四组摆在后面　　【活动过程】　　引出课题。出示两组实

2、物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。　　一、送篮球：　　演示提问：首先请出个娃娃客人站成一横排　　师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。　　二、送毛绒玩具　　演示提问：将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人　　师：，娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份　　三、给娃娃客人戴帽子。　　请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？　　四、为娃娃客人送食物　　请小

3、朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。　　1、给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？　　2、为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？　　启发幼儿说出娃娃多1个，山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？　　我们今天学会了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。结束。　　小班数学《一样多》说课稿　　各位评委上午好，下面我来说一说，我设计的小班数学《

4、一样多》的说课。　　孩子通过一段时间的学习，开始喜欢数学活动了，并从中体验到数学活动的乐趣，我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段，于是，我设计了本次数学活动《一样多》。　　本次活动的目标是：　　1.感受操作活动的乐趣。　　2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。　　本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量关系。　　我做的准备是：　　1.请大班4个小朋友到我们小五班做客。　　2.为客人准备了好玩的玩具：篮球毛绒玩具和好看的帽子；好吃的食物;红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并

5、且好组织教学。　　为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法，探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。　　整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行，通过为娃娃设计的情景来展开教学，用一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的教学。　　整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，充分体现了学中玩，做中学的教育理念。