氧气的性质和用途导学案.doc

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1、3.1氧气的性质和用途导学案学习目标：1．了解氧气的主要物理性质。2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4．知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。一、预习学案在第一单元我们已经知道化学是研究物质的，通过对物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质间相互作用关系进行研究，从而使我们能更清晰准确地认识周围的事物。而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究探讨的第一种常见物质。现在，就让我

2、们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以，每位同学均可参与展示）2、阅读课本p68,完成下表：气体名称颜色常温状态气味标况密度沸点凝固点是否易溶于水以上是对该气体性质的描述。【问题】气体的物理性质一般从（  ）、（  ）、（  ）、（   ）、（    ）五个方面描述。补充：三态变化：常温无色气体降温加压变为_____色的液体，继续降温，会变为______状_____色的固体。二、探究学习1． 观察演示实验，观察记录实验现象并分

3、析。实验步骤实验现象现象分析及结论把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）氧气：空气：小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。1.小组分工，观察记录实验3-1和3-2现象，并按照操作、现象、结论的格式进行描述。温馨提示：操作 可以描述为：将燃着的木条伸入盛有氧气的集气瓶内。 2.小组分工（同上）.完成填表物质（颜色状态）反应现象（“一光二热三生成”）文字表达式（在物质名称下面标明其化学式）注意事项木炭（灰黑色固体）在空气中发光，氧气中发光，放热，生成能使（  ）变浑浊的气体。盛木炭的燃烧匙应由上而下

4、慢慢伸入瓶中，为什么？硫（淡黄色固体）在空气中发出（ ）火焰，在氧气中发出（ ）火焰，放热，生成（）气味的气体硫的用量不能过多，防止对空气造成污染3.带着问题做实验3-3铁丝的燃烧①为什么用火柴引燃？为什么将铁丝制成螺旋状？②为什么要在集气瓶底部留少量的水？作用是什么？可否用其他物质替换？物质（颜色状态）反应现象（“一光二热三生成”）文字表达式（在物质名称下面标明其化学式）注意事项铁（银白色固体）（   ）燃烧，（   ）四射，放出热量，生成黑色固体。铁丝要细，绕成螺旋状，末端系一根火柴。预先放少量水或细沙。蜡烛（白色固体）在氧

5、气中发白光，瓶壁上有水雾出现，放热，生成能使（  ）变浑浊的气体盛氧气的集气瓶若干燥，方可观察到水雾交流研讨：1、物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们又怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同吗？2、通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？反应物有(一或多种)，生成物有(一或多种)； ⑶上述三个反应都是化合反应，你能根据他们的共同点说出化合反应的概念吗？写在下面。 化合反应是的反应。上述三个反应都是氧化反应发生的反应，能根据他们的共同点说出氧化反应的概念吗？写在下面。氧化反应是的反应。氧化反应剧烈氧化：缓慢氧化：、、、三、氧气

6、的用途剧烈氧化：可用于、、氧气缓慢氧化：可用于、、四、阅读P71知识视窗五、做一做：1．通常情况下，氧气是一种______色______味的气体，其密度比空气的密度______，_____溶于水。在一定条件下，可液化成_________色液体或固化成__________色固体。2．检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应。3．化合反应______（填“一定”或“不一定”，下同）是氧化反应，氧化反应_______是化合反应。4．下列关于燃烧现象的描述，正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁

7、条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射5．以下对氧气性质的描述，错误的是（ ）A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体  B．氧气极易溶于水C．氧气在低温高压时能变为液体或固体      D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体6．氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）A．密度比空气大 B．能支持燃烧  C．不易溶于水     D．无色无味7．能够使带火星的木条复燃的气体是（ ）A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．水蒸气8．下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（ ）A．木炭

8、B．红磷 C．铝箔 D．硫磺9．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 B．汽油挥发 C．气体受热体积膨胀D．铝箔燃烧10．下列变化中，不属于化学变化的是（ ）A．钢铁生锈 B．食物腐烂 C．冰雪融化 D．白磷自燃11.下列物质在氧