一次成功的实验教学设计(北校).doc

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1、《一次成功的实验》教学设计民勤县三雷镇上雷完小段青敏教学目标知识与能力：1、会认3个生字，会写13个生字。正确读写“实验、教育家、绳子、危险、顺利、不假思索、激动、获得”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读全文。过程与方法：通过品读描写小女孩动作和语言的句子体会人物思想感情。情感、态度、价值观：让学生领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养团队合作精神。教学重点：通过品读描写小女孩动作和语言的句子体会人物思想感情。教学难点：理解文中重点句子的意思，探究实验成功的主要原因是什么。教学过程：一、谈话导入，揭题

2、质疑二、初读文本，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读课文，做到文通字顺。2、检查认读生字词。3、本文主要讲了一件什么事？三、细读文本，知情达意1、了解实验过程，品读感悟形象2、探究成功原因，体会美好品质（1）指导朗读小女孩说的话，体会小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德。（2）学习课文最后一段，体会教育家激动的心情。四、体验成功，解读主题1、学生模拟实验。2、思考：小女孩先人后己的精神品格和行为让实验取得成功，促成这次实验成功，还有别的原因吗？3、学了这篇课文你想对小女孩说些什么？五、联系实际，明理升华1、识记本

3、课生字新词。2、搜集生活中团结合作、先人后己的故事，回家后讲给爸爸妈妈听。六、板书设计一次成功的实验先人后己团结合作文从字顺争着拉——失败知悟达意学以致用分先后——成功