数学北师大版二年级下册一分有多长.doc

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1、教学基本信息课题44一分有多长主备人学校单元七复备人课时1学科数学年级二教学背景分析教材分析：北师大版二年级数学下册第七单元时、分、秒中的第二个内容《一分有多长》，也就是认识秒学情分析：教学目标：1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。重点难点：让学生理解比分小的单位：秒。体会1有秒多长，知道分与秒的关系。教学过程教学过程二次备课一、情景导入1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。2、你知道你自

2、己跑100米用多少时间吗？3、我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大还是小？4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）二、认识秒针1、出示钟：哪根是秒针？2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？3、学生交流：1分=（）秒4、在什么地方还见过秒？三、体会1秒1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。2、数数：数到60看走了几秒。就是几分？3、同桌合作：（1）做一次深呼吸用（）秒（2）跳绳20下用（）秒（3）从教室前面走到后面用（）秒四、实际应用1、（1）夏天午睡大约1（）（2）小芳吃饭大约要25分钟（）（3）脉搏跳10次用了8（）（4）一节课的

3、时间是40（）2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？出示各钟表同桌先互相说，然后交流。3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。五、全课总结这节课你有什么收获？师：现在离下课只剩1分钟了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢?生1：我知道了1分=60秒。师：不错。这是分与秒之间的关系。         生2：我学会了用拍手来表示1秒的长短。生3：我还知道了我1分钟能做19道口算。师：你的速度真快。生4：我生活中1分钟也能做很多事情。师：看来，时间对我们很重要，一寸光阴一寸金，寸金难买

4、寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。作业设计1、填一填（1）做一次深呼吸用（）秒（2）跳绳20下用（）秒（3）从教室前面走到后面用（）秒（4）夏天午睡大约1（）（5）小芳吃饭大约要25（）（6）脉搏跳10次用了8（）（7）一节课的时间是40（）2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。3、回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟摇呼啦圈，然后记录结果到校后进行小组汇报。4、回家搜集关于珍惜时间的名言佳句。板书设计1分=60秒75秒=1分15秒1时30秒=90秒教学反思