《这里危险让我来》教案.doc

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1、《这里危险，让我来》教学设计板山坪镇小黄自云【教学内容】教材第21课《这里危险，让我来》【教学目标】　1.通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚风范。　　　2.有感情地朗读课文。【教学准备】　　　教师：准备课件。　　　学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的故事。【教法与学法】教法：问、议、导、练学法:自主学习合作学习探究性学习【教学时间】　　　1课时。　　【教学过程】　　一、创设情境，谈话导入1.师引导过渡：孩子们,或许我们对2003年的那场灾难并不熟悉，“非典”这两个字在人们的心中留下了太多的记忆。在与非典作斗争的过程中，医务人员的

2、英雄事迹数不胜数。先来看一段视频，让我们再次去看看“非典”的战场。2.在这场战争中涌现出了很多英雄人物，叶欣就是其中的一位，她在与非典病魔的斗争中说得最多，最让人感动的一句话就是“这里危险，让我来”。4.齐读题目两遍。质疑课题：看到课题你想知道些什么？二、出示自学指导，指名读。1.自由读课文，读准字音，运用学过的方法自学生字词，想一想这篇课文主要讲了什么事?2.边读边想，课文中哪些句子让你感动？说说为什么感动。3.边读边画，“这里危险，让我来”这句话在文中一共出现了几次？你从中体会到了什么？三、学生自学，老师巡视指导四、老师引导学生汇报自学成果1.抽生读词语。（课件出示）2.边读边想

3、，课文中哪些句子让你感动？说说为什么感动。学生读句子，师引导说体会。3.找一找“这里危险，让我来”这句话在文中一共出现了几次？4.这句话第一次在哪儿出现？用了哪个词来形容这一句话？　　　这句话为什么让人刻骨铭心？从中你体会到了什么？　　　　抽生读这一句话，再谈体会。　　　5.第二次出现在哪里？叶欣是在什么情况下说这句话的？　　　　抽生读这些句子，谈感受。　　　6.再读。你觉得抓住哪些词语可以读得更有感情？适时板书：无私奉献舍己为人7.除了“这里危险，让我来”这句感人至深的话以外，叶欣在她生病前还做了哪些事也让你很感动，找出来读一读。说说为什么让你感动？　　　　板书：（每一个时间段的事

4、迹）。8.我们的护士长叶欣总是毅然站在最危险的地方，鞠躬尽瘁，无怨无悔。终于，无情的病魔钻入了她疲惫的身躯，她倒在了自己的工作岗位上。躺在病榻上的叶欣又是怎么做的？（课件出示句子）　　　8.抽生读句子，谈体会。再带着感情读课文。五、拓展学习（播放歌曲《爱的奉献》）　　　孩子们，非典是一场灾难，但是这场灾难却见证了我们的爱心。在这场惊心动魄的战斗中，还有许多故事也同样感人肺腑，现在，我们来看看这些资料，让我们起立一起来记住他们的名字。（师生齐读名字）六、师总结：　　　孩子们，我们阅读那一个又一个的“非典”中的故事，无不为那些医务人员的高尚品质而感动不已。让我们永远记住这些无私奉献、舍己

5、为人的人，让我们永远记住这些为祖国而牺牲的人。七.课堂练习小练笔：此时此刻，你一定有许多许多的话想要对叶欣以及那些英勇的医务人员说，请拿起你饱含深情的笔，写下你的心声吧！板书设计：21.这里危险，让我来毅然亲自无私奉献叶欣不要不要舍己为人献给白衣天使的爱你们　　在看不见硝烟的　　战场上　　把生命之光　　再次点燃　　有一种付出　　是用生命做代价　　用生命呵护的生命　　显得高贵而又无比坚强　　亲爱的白衣天使们　　在抗击非典的战争中　　你们圣洁而伟大的爱　　让我们这个世界　　充满了阳光西师大版小学语文四年级下册《这里危险，让我来》教学设计板山坪镇小黄自云2011-3-26