《网页的保存》教学设计.docx

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1、《网页的保存》教学设计一、 教学目标：知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。          2、学会在网上下载信息的方法。技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。          2、培养学生综合运用知识的能力。情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。二、教学重点：保存网页及其文字、图片。三、教学难点：保存网页四、教学方法：1、演示法              2、自学法              3、实践法五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所

2、用，教师可根据这一心理让他们自主学习。 七、教学过程 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、            导入新课：由学生讲述金字塔的故事，并提出问题，学生在网上查找答案。   学生给出WORD制作文档。   学生听故事，并独立查找答案。  使学生在网上查找的过程中复习在网上搜索信息的方法。二、            新课 教师给出网上获取的（网页形式）信息并提出问题：同在网上获得的，答案形式上有那些区别。 1、保存整个网页   进入页面：文件——另存为（输入文件名）。 2、保存网页的部分文字 右击——选中要保存的文      生分析

3、回答问题       学生总结操作方法      学生明确学习任务       通过学生和教师演示，学生可以掌握保存网页上信字——“复制”打开WORD“粘贴” 3、保存网页中的图片 右击——指向要保存的图片——图片另存为。（取文件名）  教师布置任务：将“网上邻居G7网页”中的有关金字塔网页的文字和图片保存在WORD中。   学生讨论，得出结论       学生听教师介绍，观看教师演示。        学生进行操作，将网上的信息保存到WORD中。息的操作方法。         充分发挥学生的探索能力，增强他们主体意识。三、课堂练习   1、你以旅行社一名导游的

4、身份，在网上查找旅游景点（时间、空间不限）将景点的简介和图片保存下来，并用WORD进行适当的修饰、排版。   2、“和我一起去旅游”演示作品，并以导游的身份向游客介绍你所找的景点。     学生实践完成课堂练习     学生可以完成部分任务四、课堂小结   教师与学生共同对本节课进行小结；教师演示学生作品，学生互相评说，共同提高。      学生作品互评      复习巩固所学知识五、课后休闲：    完成“导游路线”制作   注意培养学生处理多媒体信息的能力。