《埃及的金字塔》教案.doc

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1、埃及的金字塔（第二课时）教案教学目标：1.感受金字塔的宏伟和精巧2.知道课文采用的说明介绍的方法教学重难点：感受古埃及人民的智慧教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1.今天我们继续学习第14课《埃及的金字塔》，通过上节课的学习同学们知道了哪些关于金字塔的内容？2.复习1、2自然段的内容。二、讲读第3自然段。过渡：在埃及有70多座金字塔矗立在沙漠中，最有名的是哪一座？为什么有名？1.默读,思考。2.提问,交流。3.小结：引读胡夫金字塔最有名是因为金字塔高146米，由230万块巨石砌成,如果将

2、这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。还因为金字塔这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。4.现在就让我们一起来欣赏一下这些巍然屹立，傲对碧空的金字塔5.播放6.在埃及像这样大大小小的金字塔有70多座，这只是其中的一部分请同学们自由朗读课文第3小节，看看胡夫金字塔有哪些特点。7.你概括出了金字塔的哪些特点？那么你是从哪些语句中感受到的呢？（高大，重，）8.交流。9.出示：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。从这句话中感受

3、到金字塔很高出示:绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些特点如果用我们课文中的一个词来概括的话是什么啊?(宏伟)　教师板书10.还有吗?继续交流11.出示:这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。12.是怎样的平整紧密?如果用水也泼不进去，你觉得金字塔的平整紧密可以用文中

4、哪个词来概括啊？（精巧）教师板书13.齐读第三小节一、讲读课文４.5自然段过渡：像这样宏伟精巧的金字塔是如何建造的呢？１．指名读２．提问，交流３．小结：埃及人把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。在垒砌石块的时候先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。最后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。看他们在四五千年前就用到了斜坡原理，他们多聪

5、明啊，除了用木撬和使用了斜坡原理，他们把金字塔建得那么严密，多么了不起。４．让我们带着赞叹之情来朗读一下课文最后一小节。二、总结全文。1.同学们学完了课文，你能谈谈课文主要像我们介绍了哪些内容呢？1.看到这里你想说些什么？（古埃及人真了不起，真聪明…….）2.那么作者是怎样来说明金字塔的这些特点的呢？3.生：通过列数字，作比较这些说明方法4.师：是啊，为了说明金字塔的宏伟与精巧，作者用了举例子，列数字，作比较等说明方法，用上这些说明方法有什么好处啊？2.生：让我们更了解金字塔，更深刻了解。3.是

6、啊为了保证金字塔前年不倒,埃及人没有使用一根木材,没有用一颗钉子,而是全部采用巨大的石块,他们是多么富有智慧啊,现在这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四、五千年了,它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。4.我们对金字塔的了解可以说只是冰山一角，还有很多未解之谜等待着人们去探索，有兴趣的同学可以再课后继续探究关于金子塔的问题，下面老师有3个探究题供同学们选择，选择你感兴趣的一个去做：（1）古代埃及、古代巴比伦、古代中国、古代印度为什么被称为文明古国？（2）查找“世界八大奇迹”的相关资料。（

7、3）小秘密：金字塔里存放着法老的尸体——木乃伊，你知道木乃伊是怎么回事吗？查找关于金字塔的资料，讲讲关于金字塔的故事。