《因特网的应用》教学设计.doc

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1、《因特网的应用》教学设计青岛版小学信息技术六年级下册一、课程纲要依据：依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型；学会一种常用的多媒体制作工具；能制作、编辑简单的多媒体作品；能展示自己的多媒体作品。本教案的设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。二、教学分析：（一）教材分析：本课是青岛版小学信息技术六年级下册第二单元第三课的内容。本课的主要内容有“常见的因特网应用”

2、，“如何用好因特网”和“网络空间的责任与安全”。通过本课的学习，能使学生对因特网有更深一步的认识，与前几节课的内容相比，本课的内容更贴近学生的学习与生活。（二）学情分析：通过前一阶段的学习和平时与因特网的接触，学生已经初步了解了信息网络和网络的构成要素，并且对因特网有着浓厚的兴趣，但只局限于游戏、聊天等娱乐方面，对于因特网的其他应用技能了解的不多，本课旨在让学生对因特网的应用有一个更全面的认识和了解，为今后在学习和生活中利用好因特网打下良好的基础。三、教学目标：（1）了解因特网的应用常识。（2）熟悉基本的因特网应用技能。（3）增强

3、利用网络解决生活和学习中实际问题的意识，体会网络给生活和学习带来的便利。（4）建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。四、教学重难点：重点：熟悉基本的因特网应用技能，利用好因特网。难点：树立正确的网络意识，负责任地使用因特网。五、教学策略：（一）教法：采取谈话法，教师演示法。（二）学法:自主探究法，小组合作讨论法。六、教学环境与媒体：多媒体教学课件，电子教室系统。七、教学过程：（一）情景创设，引入课题。【学习指导语】相信同学们对网络一定不陌生，现如今,因特网飞速发展，成为人们生活、学习中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路

4、。【教师活动】播放课件中的视频《互联网对人类的影响》。【学习指导语】看过这段视频，你有什么想法？因特网对我们的生活产生了哪些影响？【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。【学习指导语】看来同学们对因特网都有所了解，这节课，我们就来共同学习因特网的一些应用常识。板书课题：因特网的应用【设计意图】通过一段视频来引入本堂课的学习内容，激发学生的探究新知的兴趣，让学生明确本节课的学习任务，为下一阶段的学习做好铺垫。（二）任务驱动，探究新知。1．常见的因特网应用。【学习指导语】因特网的应用让人目不暇接，我知道同学们都是网络小高手，你们

5、利用因特网做过些什么？【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。【学习指导语】看来大多数同学们平时对因特网的应用还只局限于游戏，聊天等娱乐方面，其实因特网的应用非常广泛，还有一些你不知道用途。【教师活动】播放课件，展示常见的因特网应用。【学习指导语】我们不仅可以在网上游戏，聊天，看视频，还可以在因特网上学习、读书，了解新闻时事、购物等。【设计意图】本环节旨在让学生更多的了解因特网的应用，让他们知道除了娱乐功能外，因特网的应用非常广泛。2.如何用好因特网。【学习指导语】因特网的应用可真不少，

6、我们应该如何更好的利用因特网的这些功能呢？请同学们阅读这样一个故事。【教师活动】播放课件《曲别针换别墅》【学习指导语】请同学们思考一下这个故事带给我们的启示。【学生活动】学生认真阅读故事。学生分小组讨论。【教师活动】教师参与学生的讨论。学生汇报讨论成果，教师进行点拨。【学习指导语】要想利用好因特网，首先要建立网络信息意识，把因特网当作生活和学习的工具。比如，在遇到生活中的难题时，先到网上搜索一下，看别人是如何解决类似问题的。既然因特网给我们的生活和学习带来了便利，那我们是不是可以整天沉溺于其中呢？【教师活动】播放课件，展示沉溺于网

7、络的危害。【学习指导语】通过这些案例，你有什么想说的？【学生活动】学生分小组讨论，讨论后汇报。【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。播放课件。【学习指导语】网瘾不仅影响了青少年自身正常的学习、生活、人际交往，而且与青少年违法犯罪关系日趋密切，给家庭和社会带来了巨大的危害。因此，我们要控制好上网时间，找到需要的信息后，及时下网，从网络的虚拟空间走出来，平时注意多和朋友相处交流，以避免形成网络上瘾症。【设计意图】本环节让学生多思考，多讨论，引导学生正确认识因特网，建立网络信息意识，通过实例提醒学生要合理安排上网时间，不要沉溺于网络。3

8、.网络空间的责任与安全。【学习指导语】因特网是一个巨大的知识海洋，蕴藏了很多的信息，但是我们在网上获取的信息都是有益的吗？小学生作为亿万网民中的一员，应该如何面对网络中形形色色的信息？【学生活动】学生分小组讨论，讨论后汇报。【教师活动】教师对学生的