§1.4-3《多项式乘以多项式》学案.doc

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1、§1.4-3《多项式乘以多项式》学案设计者:商长芹一.准备引入、出示目标(1分钟)1、经历探索多项式乘以多项式运算法则的过程,能借助图形解释多项式乘以多项式的法则,发展几何直观。2、了解多项式乘以多项式的运算性质,并能解决一些实际问题。二、自学指导、自主学习(10分钟)1、复习巩固单项式与多项式相乘,就是根据______________________________________.2.计算:(1)(2)(3)(4)(5)(6)3、计算:(1)(2)4、探究活动(1)、独立思考,解决问题:如图,计算此长方形的面积有几种方法?如何计算.你从计算中发现了什么?方法一:_________

2、_________________________.方法二:__________________________________.方法三:__________________________________。(2)、大胆尝试总结:实际上,上面都进行的是多项式与多项式相乘,那么如何进行运算呢多项式与多项式相乘,____________________________________________________________________________________________.5、例题讲解      (6)三.学情考查、合作探究(10分钟)1、计算下列各题:(1)(2)

3、(3)(4)(5)(6)四.交流评价、概括提升(8分钟)(统一答案、自主更正、生生互评、师生互评。教师答疑解惑归纳总结,达到升华理论,提升能力的目的。)五.当堂训练、反馈矫正(15分钟)1、填空与选择(1)、若则m=_____,n=________(2)、若,则k的值为()A、a+bB、-a-bC、a-bD、b-a(3)、已知则a=______b=______(4)、若成立,则X为2、计算:(1)(2)(3)3、已知的结果中不含项和项,求m,n的值.六.分层精选、课课达标(作业)(1分钟)必做题:课本第19页知识技能第1题和导航第12页第6题。选做题:导航第13页拓展延伸。七.教学感

4、悟、反思升华:

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1、§1.4-3《多项式乘以多项式》学案设计者:商长芹一.准备引入、出示目标(1分钟)1、经历探索多项式乘以多项式运算法则的过程,能借助图形解释多项式乘以多项式的法则,发展几何直观。2、了解多项式乘以多项式的运算性质,并能解决一些实际问题。二、自学指导、自主学习(10分钟)1、复习巩固单项式与多项式相乘,就是根据______________________________________.2.计算:(1)(2)(3)(4)(5)(6)3、计算:(1)(2)4、探究活动(1)、独立思考,解决问题:如图,计算此长方形的面积有几种方法?如何计算.你从计算中发现了什么?方法一:_________

2、_________________________.方法二:__________________________________.方法三:__________________________________。(2)、大胆尝试总结:实际上,上面都进行的是多项式与多项式相乘,那么如何进行运算呢多项式与多项式相乘,____________________________________________________________________________________________.5、例题讲解      (6)三.学情考查、合作探究(10分钟)1、计算下列各题:(1)(2)

3、(3)(4)(5)(6)四.交流评价、概括提升(8分钟)(统一答案、自主更正、生生互评、师生互评。教师答疑解惑归纳总结,达到升华理论,提升能力的目的。)五.当堂训练、反馈矫正(15分钟)1、填空与选择(1)、若则m=_____,n=________(2)、若,则k的值为()A、a+bB、-a-bC、a-bD、b-a(3)、已知则a=______b=______(4)、若成立,则X为2、计算:(1)(2)(3)3、已知的结果中不含项和项,求m,n的值.六.分层精选、课课达标(作业)(1分钟)必做题:课本第19页知识技能第1题和导航第12页第6题。选做题:导航第13页拓展延伸。七.教学感

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