示范课小学说课稿.doc

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1、湘少版六年级（上）第十一单元Whenarewegoingtoswim?第一课时说课稿情感目标（1） 激发学生学习英语的兴趣，使学生增强学习英语的自信心。（2） 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。知识目标（1）使学生能听、说、认、读soon,meet,swimmingsuit,dangerous等单词。（2）学习Whenarewegoingto…?这一类的句子。                    教学难点自由使用Whenareyougoingto…?教学准备准备电脑，投影仪，屏幕，录音机，磁带，U盘，翻页笔，写句子的纸条、纸张

2、。教法根据学情，在同学们的开口能力、学习基础都不强、英语学习兴趣一般的前提下，教师尽可能运用多种方式或活动让所有同学参与课堂，形成生生互动、师生互动的课堂气氛，保证在完成知识目标的同时，实现教学的情感目标。本堂课所采用的的方法主要有：唱歌，比赛，一起读英语课文，看视频，听磁带，写句子，互相倾听，游戏等等。教学过程（一）英语歌曲让学生自然地进入英语课堂，形成学习英语的良好气氛。（二）用比赛的方法复习词汇，巩固所学，并为接下来的教学打定基础，我发现，在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，在这个环节我会及时肯定那些在比赛

3、中表现不错的同学，鼓励那些还未进入状态的同学，从而渲染学习英语的良好气氛。（三）呈现、学习新知运用图片和同学们一起读故事、学单词和句子。为了让同学们对所学的内容感兴趣，我还插入了单词图片，并顺便进行了“玩火危险”的思想教育。（四）新知巩固和提升为了让同学们更好的掌握所学，我列了几个问题复习本堂课的重要句型，然后让同学们运用所学创造性地写出具有自己想法的句子。最后，用游戏再次复习所学的知识。教学总结  总之，这节课不论是新知识的呈现，还是比赛，游戏的设计，目的都是要吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。让学生在玩中学，学中用，以便提高课堂实效，培养学生

4、学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主动参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。此外，我发现适时对学生的表现进行总结评价，是能激励学生大胆开口、积极参与课堂活动的。1