李洪村课件《竞争与合作》.doc

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1、微软用户第4页2021-7-25单元概览单元标题竞争与合作框架问题基本问题你怎样看待竞争与合作？单元问题1、在你的生活中，有过竞争与合作吗?2、你怎样看待竞争与合作?3、你认为该怎样提高自己的竞争与合作能力?内容问题1、看了《鲇鱼效应》这个故事，你会有什么启示呢？2、你知道竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响？3、你从刘翔的成功中可以受到什么启发呢？4、竞争与合作是什么关系？5、通过学习，你觉得该如何提高自己的竞争与合作能力?单元概述在我们的生活中，竞争与合作无处不在。《竞争与合作》一课利用生动的事例，阐述了竞争与合作的关系，培养学生竞争

2、与合作意识。通过阅读与思考，知道竞争与合作是社会生活中的必然现象，了解竞争与合作的重要性，从而正确的对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作的品质。关键词竞争合作能力课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：1.能快速地浏览阅读材料，并把握内容要点。2.能够正确的认识社会，并学会积极的融入社会生活。3.能在学习中认识人生，树立正确的人生观，社会观。能客观的分析社会现实，并提高自己适应社会的能力。学会在群体交流中发表自己的观点。4.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。5.讲述见闻，内容具体、语言生动，并紧扣要点。复述转述，完整准确、

3、突出要点。6.掌握查找资料、引用资料的基本方法。学习目标：1、树立竞争、合作意识，养成团结合作、乐于助人的品质。2、正确对待社会生活中的竞争与合作，培养学生的竞争能力和善于合作的能力。3、知道竞争与合作是社会生活中的必然现象，懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。4、了解竞争与合作的重要性；理解竞争与合作诉关系。过程（教学或学习过程）：说明：建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。第一步：明确目标，小组分工将全班同学分为五个组，分别搜集在关竞争与合作的相关知识，并进行评价分析，做成相应的演示文稿和专题网站。微软用户第4页2021-7-

4、25各小组推选负责人，分配好任务，填写小组分工表。最终目的是查找竞争与合作的有关资料，并制作成演示文稿，以便在第一节课上展示。阅读教材“情景再现”之“竞争与合作谋发展”部分，了解教材中的有关竞争与合作的具体事例。然后由演示文稿制作组展示搜集制作的有关竞争与合作的演示文稿。“网站制作”小组，任务是将每个小组的作品在网站发布。教师准备《竞争与合作》的视频片段。每位学生针对情景再现和演示文稿材料，提出自己的问题，教师收集问题，以便教学时控制。教师根据评价量规进行分类整理和评价，一般问题交流解决。有助于反思和知识迁移的问题课堂讨论完成。第二步：课堂研

5、讨，领会要点小组课堂展示：我们了解的有关竞争与合作的相关资料。然后“评价分析”小组学生对所搜集资料进行评价分析。教师播放视频或多媒体内容，学生谈观感。自由讨论，共同探讨竞争与合作的关系，正确认识竞争，以及竞争对经济发展带来的影响。辩证的看待竞争的作用，体会合作的重要性。1．教师选两位同学讲述竞争或合作的有关故事，其余同学点评。2．学生细读课文，选自己最感兴趣的内容用铅笔在书的空白处作简单点评。3．学生自主品评，进行焦点探求。学生就下列问题自由发言。①：生活中可以避免竞争么？②：竞争对社会经济发展有何影响？③：我们周围有哪些竞争现象？④：在当今

6、时代，合作有多重要？⑤：你还知道哪些合作的事例？⑥：你认为应该如何提高我们的竞争意识和合作能力？……教师总结：当今世界，竞争不可避免，竞争是一柄双刃剑，它能促进经济的发展，提高各行各业的技术水平，方便人民的生活，但也能造成一些负面影响，有一定的消极作用。在今天，大多数的工作都离不开合作，合作是人类生存和发展的重要手段，人类面临的重大课题的解决更离不开合作。4.分学习小组交流。5.学习小组汇报员向全班汇报。6.教师整理学生评点。7.学生质疑交流与讨论。8.内容要点概括。第三步：选取任务，竞争合作学生选取相关任务，进行分组完成。学生分组，各组合作

7、完成任务。就完成情况作汇报展示。选取代表谈竞争与合作感言。微软用户第4页2021-7-25第四步：总结反馈，建立网站(学生网站)各小组填写反馈表，对组员进行评价建立网站（各小组将自己的作品提供给网站小组，教师收集竞争与合作典型案例，由该小组制成网页形式发布）第五步：师生共同研究评价量规，评价演示文稿及网站第六步：师生写出学习总结李洪村2011-1-18微软用户第4页2021-7-25