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时间:2020-03-09
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1、新材料作文“钥匙”“铁棒”记叙文两篇。阅读下面的材料,按要求作文。一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”这是一则寓言故事,故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。【分析】一、看“物”:“锁”“钥匙”“铁棒”二、看中心:寓意是什么?材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法、
2、途径。①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;了解的重要性。了解从心开始。要善于把握事物的本质。按规律办事。②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。做事要讲究科学的方法。掌握方法就会事半功倍。一味蛮干,只会把事情办糟。心锁他曾是一个被所有人抛弃了的孩子,也曾是一个年年被评为三好学生的孩子。他热爱学习、热爱老师、热爱同学,他也爱自己的爸爸妈妈,自己的家。然而一次突如其来的变故使他失去了自己的妈妈,这使他受到了相当大的打击。他变得不爱说话,每天躲在教室的角落里偷偷的啜泣。渐渐的,
3、他的学习成绩一次不如一次,老师找他谈了无数次话,可依然毫无效果。他的父亲也因为这个变故而变得脾气暴躁,经常因为他的学习而打他,这更加助长了他的叛逆。一年后,他终于被老师放弃了,父亲也对这个“无药可救”的孩子毫无办法。他转学了。新的老师,新的同学而他依然那么叛逆。许多老师都认为他“无药可救”了,唯有他的班主任看见了她的“心”。她向他的家人了解情况,去他以前的学校收集信息。当她知道了事情的原委后,她被震撼了,一个那么小的孩子竟承受了那么大的压力,她它决心去改变他。老师们对他失望,他也对老师们伤心,所以开始的工作并不容易。“你不喜欢学习吗?”老师和蔼的问。“不。”他面无表情的回答。“
4、为什么呢?你以前不是很优秀吗?”她又问。“哦。”他的回答冷冰冰的,眼睛里闪过一丝悲伤。“你不应该这样的,你应该是个好学生,乐观、开朗,而不是像现在这样,不是吗?”老师平和的对他说。他的眼睛随即闪过一点微弱的光芒,取而代之的则是一双充满焦虑的眼睛,他将信将疑的问:“真的吗?”“嗯,老师相信你。”暑假里,老师组织同学们去野营。他本不想参加,但老师说一定要让他去,他只好一起去了。一天的时间很快就过去了,他在群体中尽情的玩,把所有烦恼都抛到九霄云外。他笑了,开心的笑了。晚上,老师拉着她去看星星。远离城市的喧嚣,灯光的刺眼,天空中星星发出她微弱的光,一闪,又一闪。看到这些,他不免想起了自
5、己的妈妈,小时候,他的妈妈也带着他看过星星。他忍不住啜泣了起来。老师小声对他说:“有人说,人们去世后就会化作天上的星星,以此来继续眺望生前最舍不得的人,你的妈妈一定最舍不得你了,她,是哪颗星呢?”他擦了擦眼泪,抬起头,仔细的去找。突然,他激动得跳了起来,对老师说:“老师,我找到了!原来妈妈并没有离开我,我让她失望了……老师,以后我一定振作起来,绝不辜负你们的期望!”就这样,他有了奋进的动力,学习成绩也一天比一天有所提升,两年后,他升入了重点高中,又过了三年,他考入了理想的大学。他不会忘记他的老师,不会忘记某年的某天,老师在一个布满星星的夜对她的鼓励。一个乐观、开朗的学生又回来了
6、,在他心中的沉重的心锁也被打开了。潜心而行夏末,空气里的躁动不安和燥热让人无法平心静气地做一件事,任何一件事。吃过晚饭,和哥哥去了旱冰场,一路上穿过层层又硬又热的空气,来到旱冰场门口。哥哥说:“小心别丢我的人。”我向后望了一眼,径直走了进去。我觉得哥哥没什么了不起,我觉得不会摔得很难看。灯很晃眼,我做在地下,哥哥说:“喂,鞋带要系紧!”我急急穿上鞋,站起来划了三步,直直地倒了下去。拍拍裤子,站起来接着划,可旱冰鞋不听使唤,我就直直地向前倒了下去。哥哥扶我起来,把我拉到一边,说:“扶着栏杆划,别想一口吃个胖子。”我努努嘴,手心里全是汗。越发地紧张,越发地羡慕别人在镁光灯下穿梭如燕
7、。于是木在那里。哥哥拉着我手腕,喊着左脚,右脚,左脚……两个人都划起来了,我没有放松,小心又努力地跟着哥哥,划了好几圈,哥哥问我:“会了?”我点点头,兴奋地咬着下唇,用手划了划汗浸湿的刘海。自己开始划了,真的像在冰上一样呢!哥哥却跟在我后面,说:“外八字,弯下腰,弯下腰……”我只顾沉迷于自己小小的满足里,哪顾得上听他的话。迎面来了一个划得很快的人,一时我慌了阵脚,不知怎么躲,就撞在了一起,膝盖碰去了一块皮。哥哥给我用药水擦了擦,贴上创可贴,然后拉我坐在一边的塑料座椅上。大口喝着可乐,心中无限
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