教研课教案《应该听谁的》.doc

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1、新课标人教版第三册第四单元口语交际应该听谁的执教者：百色市第一小学黄彩霞执教时间：2014年10月10日教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2.在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；对人说话态度大方、有礼貌。3.体会故事中所蕴含的道理。教学重点引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学过程 一、复述故事内容，理清脉络。1．复述故事，说一说文中对于爷孙俩骑驴的几种说法。2．教师根据学生发言，归纳，同时板书：（1）

2、中年人：不能都骑驴。（2）老人：让爷爷骑。（3）孩子：让孙子骑。（4）种菜的人：有驴不骑，太笨了。3.指名学生演故事。二、点明主题，练习说话。过渡：老爷爷摸摸脑袋，看着孙子，哎呀，这可怎么办呢？下面我们给他出出主意吧！1．生读课本82页，了解口语交际目标。2.同桌交流，说清自己的想法，并能认真听对方讲话。3.汇报交流，引导学生用“因为……所以”的句式，发表自己观点。说话过程中注重师生评价，培养学生交际的情意态度和良好的交际习惯，提高交际能力。三、创设情境，与文中人物对话。1.你能把你的想法告诉文中的人物吗？2.指导学生说话，注

3、意对文中不同的人物使用不同的语气，做到态度大方、有礼貌。四、感悟道理，拓展延伸。1.感悟道理——做事要有主见2.说一说：你在生活中有没有遇到过这样的事情？以后你该怎么做？板书设计：应该听谁的中年人：不能都骑驴老人：让爷爷骑做事要有主见孩子：让孙子骑种菜的人：有驴不骑，太笨