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时间:2020-03-09
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1、新课标人教版第三册第四单元口语交际应该听谁的执教者:百色市第一小学黄彩霞执教时间:2014年10月10日教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;对人说话态度大方、有礼貌。3.体会故事中所蕴含的道理。教学重点引导学生乐于交流,说清观点,认真倾听别人讲话,在交流中发展口语交际能力。教学过程 一、复述故事内容,理清脉络。1.复述故事,说一说文中对于爷孙俩骑驴的几种说法。2.教师根据学生发言,归纳,同时板书:(1)
2、中年人:不能都骑驴。(2)老人:让爷爷骑。(3)孩子:让孙子骑。(4)种菜的人:有驴不骑,太笨了。3.指名学生演故事。二、点明主题,练习说话。过渡:老爷爷摸摸脑袋,看着孙子,哎呀,这可怎么办呢?下面我们给他出出主意吧!1.生读课本82页,了解口语交际目标。2.同桌交流,说清自己的想法,并能认真听对方讲话。3.汇报交流,引导学生用“因为……所以”的句式,发表自己观点。说话过程中注重师生评价,培养学生交际的情意态度和良好的交际习惯,提高交际能力。三、创设情境,与文中人物对话。1.你能把你的想法告诉文中的人物吗?2.指导学生说话,注
3、意对文中不同的人物使用不同的语气,做到态度大方、有礼貌。四、感悟道理,拓展延伸。1.感悟道理——做事要有主见2.说一说:你在生活中有没有遇到过这样的事情?以后你该怎么做?板书设计:应该听谁的中年人:不能都骑驴老人:让爷爷骑做事要有主见孩子:让孙子骑种菜的人:有驴不骑,太笨
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