我爱我家说课稿.doc

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1、我爱我家说课稿一、说教学目标1、说知识与能力⑴知道父母是我们的第一任老师，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。⑵能正确看待父母对自己的教育。2、说过程与方法⑴在讲述自己童年的家庭趣事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀。⑵收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。3、说情感、态度与价值观⑴感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。⑵体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母。二、说教学重点1、重点：无悔的奉献。理解父母的爱，重在体验。2、难点：感受家庭的温暖。爱自己的家，爱自己的父母，难在感悟

2、。三、教学方法情境创设、合作研讨、体验式教学。四、说教学准备1、教师收集父母关爱子女的材料，准备歌唱家庭幸福美满的歌曲，制作课件。2、学生课前与父母交流，了解自己小时候的趣事。五、说教学设计1、歌曲导入新课教师：通过上节课的学习，我们了解了现代社会家庭的结构主要有核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父母的关系不可选择。在开始今天的新课之前，请同学们一起欣赏一首歌曲《让爱住我家》，注意仔细听，体会歌中表达的感情。<播放>《让爱住我家》（学生欣赏歌曲，体会一家人其乐融融的温馨，听完交流自己的感受，活跃课

3、堂，为下面的新课做准备。）教师：正如歌里唱的：“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意爱我们的家。”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家”。我爱我家2、师生互动学新知教师：每个人都有小时候，都听过大人讲自己的小时候，回忆里有甜蜜，也有温馨。今天我们大家就先来说说自己小时候的事。⑴大人讲我小时候（板书）（学生阅读P8上的内容，思考提示的问题）[活动设计]：大家都来讲小时候的事。（学生回忆自己童年，讲述从父母那儿听来的自己小时候的趣事或印象中最深的事，体会童年的快乐。）教师：回首成长之路，我们由一个不谙世

4、事的婴儿长成翩翩少年，父母亲人付出了许多许多，我们在他们的关爱下茁壮成长，家庭是我们成长的摇篮。①家庭是我们成长的摇篮。（板书）教师：同学们从呱呱坠地到蹒跚学步，从呀呀学语到能言善辩，从无知到懂事，每一步成长都渗透着父母的心血，他们是我们的启蒙老师。②父母是我们的第一任教师。（板书）教师：可见，在家庭中，我们享受着父母无微不至的关心爱护，享受着亲情和温暖。③我们尽享家庭的亲情和温暖。（板书）教师：有人说，生活就是由柴米油盐酱醋茶构成，反映了家庭许多繁杂的事情，这些事情需要每个家庭成员的付出。⑵无悔的奉献（板书）[活动设计

5、]：这些事情谁来做？（学生填写教材P8-9表格，体会父母所作的贡献，发言交流填写情况）<提出问题>看来同学们的父母都有吃苦耐劳的品质，想想父母还有哪些优点？夸夸自己的父母。（学生通过此活动，发现父母身上更多的优点，对父母产生崇敬之情。①父母为家庭做贡献（板书）教师：父母除了对家庭无私奉献外，把更多的爱都给了子女，请同学们阅读下面的材料。<展示材料>材料一：母亲一生的八个谎言材料二：感谢父亲（学生看完后，讨论交流，感受母爱和父爱的特点。）<提出问题>结合自己的体会，能用课本上的话来描述母爱与父爱吗？②母爱似水，父爱如山（板

6、书）教师：孤儿常常羡慕我们的幸福生活，然而也有少数的孩子有父母却并不幸福，那是怎么回事呢？（学生阅读P10上，秀怡的遭遇。）<展示材料>《未成年保**》的相关规定<提出问题>法律的相关规定说明了什么？③父母对子女的抚育、教育是道德的要求和法律的义务（板书）教师：我们的家就是我们的城堡，每一砖一瓦都用爱创造，家里人的微笑是我们的财宝，等回家才知道自己真的重要，充满温馨的家是我们心灵的港湾。⑶感受家庭的温暖（板书）[活动设计]：感受家庭的温暖（学生阅读P10-11看图和名言，从情感栖息、经济来源、身体保健、娱乐天地、天然学校

7、和发展的大本营等多个角度，联系生活中的实例，感受家庭的温暖）<提出问题>谈一谈,在现实生活中你得到了父母的哪些关爱？教师：家是什么？家是情感栖息地，是物质生活后盾，是安全健康保障，是娱乐天地，是天然学校，是发展的大本营。①享受亲情和温暖（板书）教师：同学们通过回忆自己的亲身经历，阅读感人的事例，一定感受到了浓浓的母爱与父爱，请把自己心里最想对父母说的话写下来，表达自己的感激之情。[活动设计]：心要让父母听见学生写给父母寄言,要求真实、有感情、有文采。（学生在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把自己最想对父母说的话写出来

8、，将自己的心意表达出来，让父母“听”见自己的心声，增强情感体验。）②热爱自己的家，感激父母（板书）3、课堂小结<展示知识结构图>教师：本节课我们学习了《我爱我家》，重点是理解父母无私的奉献，难点是感受家庭的温暖。通过切身的体验，懂得了父母的爱，感悟到：我们要爱自己的家，爱自己的父母。4、课后任务教师：爱家，爱父母，难