幸福快乐的教学生活.doc

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1、幸福快乐的教学生活台前县侯庙镇孙口小学许银玲作为一名农村小学英语教师，我现在所处的农村教育资源根本不能与大城市的优越状况相比。但是在我教英语的四年多，我与天真可爱的孩子们发生了许许多多有趣的事情，跟孩子们唱唱跳跳，学学玩玩，气氛融恰。我快乐，因为我是一名小学英语教师。我始终坚信适合自己的才是最好的。学生的天真无邪让我觉得自己很幸福。学校的这块净土没有被污染的痕迹。热爱教学，享受教学给我们带来的乐趣。每当我去上课时，我的心情是愉悦的，满足的。和学生们在一起时，我觉得时间过的总是那么快。有一次，一个学生在课下帮我拍掉身上的粉笔末，在那一刻，我觉得我是最幸福的人。生活中，感动往往在那一瞬

2、间。不过，就这短短的一瞬间，永远支持我的以后教学之路。课堂上的我，总是意气风发，精神饱满。“热爱上课，热爱学生，享受每一节课”这是我的课堂追求。我认为在英语课堂教学中，音乐是必不可少的。针对学生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。例如，我们在学习圣诞节时，我专门在网上下载了对应的歌曲及有关知识。学生在轻松愉快的课堂氛围中接受了有关圣诞节的知识及其由来。12月25日，圣诞老人，袜子，圣诞树等都被学生牢牢的记住了。歌曲“WewishyouaMerryChristmas”调动了学生参与课堂的积极性，课堂气氛十分活跃。我不时给学生一定的口头鼓励，实施赏识教育，平等的对待

3、班级的每一位学生。游戏也是课堂教学不可缺少的一部分。俗话说"兴趣是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。在英语课堂中我采用多样化活动教学。就是在教学中把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地"活"起来。对于单词我们经常用的游戏有：金手指，高低声，猜一猜，对口型等等。句子中运用的游戏有：分组比赛，交换角色，一口气等等。课文内容的游戏有：小老师，Followme,小侦探等。学生爱游戏，也热爱英语，让学生对英语有了正确的入门，这也是我英语教学中的一大追求。课后检查是持续学习英语的一大法宝，让学生养成良好的学习习惯。背诵是学生学习

4、英语的传统有效方法之一。艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二十分钟之后忘记40%，当天忘记70%，第二天忘记75%。根据这一先快后慢的遗忘规律，我们必须让学生及时复习学过的知识，特别是单词，以减少遗忘。再者，英语教学中适当的强化记忆也是必要的。我们由最初的背读单词，读一读，背一背是学生展现自我能力的时刻。老师随堂记录学生的点滴进步。学生时刻关注自己的学习近况。在这种情况下，学生慢慢地习惯在课下围在我的周围等待背诵。学生排着长长的队伍，这就是最幸福的时刻——学生围绕在你身边背书的情形。这时你会觉得在苦在累都是值得的，内心的幸福却难以用语言来表达。我付出，我快乐。这就是幸福快乐的教

5、学生活。