小数乘法的简便计算.doc

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1、小数乘法的简便计算教学内容：小数乘法的简便计算（练习二第9、10题）教学目的：1.通过复习，使学生认识到整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。2.通过复习，使学生能够熟练的运用乘法运算定律使计算变得简便。教学重点：运用乘法运算定律使计算变得简便。教学难点：运用乘法运算定律使计算变得简便。教学方法：提问、练习学生活动：学生通过交流解决问题，指名板演。学法指导：进行互助学习指导，培养学生协作能力。教学过程：一、复习引入：1.口算：0.25×43.12×58×1.2510×0.242.1×0.13.1×10

2、02.在括号里填上适当的数：0.16=（）×（）4.8=（）×（）10.2=（）+（）98=（）-（）二、教授新课：1.乘法交换律和结合律的灵活运用：1）出示题目：0.25×3212.5×640.25×32×1.252）思考并讨论：题目中有哪些特殊数？怎样做会使计算简便？3）学生交流，发言，教师板书：0.25×3212.5×640.25×32×1.25=0.25×4×8=12.5×8×8=（0.25×4）×（1.25×8）=1×8=100×8=1×10=8=800=102.乘法交换律和结合律的灵活运用：

3、1）出示题目：2.5×64×12.58.8×252）思考并讨论：题目中有哪些特殊数？怎样做会使计算简便？3）学生交流，发言，教师板书：2.5×64×12.58.8×25=（25×4）×（12.5×8）×2=4×25×2.2=100×100×2=100×2.2=20000=2203.小结：当小数的连乘中出现与25和125相关的数时，找与4和8相关的数使计算变得简便。三、巩固练习：1.25×58824×12.50.125×0.0560.25×888.4×25×20.72×1.25×0.3四、全课小结：今天你

4、又学到了什么新知识？同桌之间交流。五、布置作业：练习二第9、10题课后反思：