单词记忆建议.doc

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1、单词记忆建议1.找音节记忆单词，特别是记一些比较长的单词，我们可以按照单词的读音，每个音节来记。例如“intelligence”这个单词，我们记的时候可以拆分成in-tel-li-gent.根据音节来记单词可以有效地快速记下那些比较长的单词。2.利用构词法高中阶段的单词学习中，学生们会不断了解到英语的一些构词法知识。例如前缀，后缀，复合等。例如“build”-“rebuild”, “achieve”–“achievement”,“honey+moon”=“honeymoon”，教师可以通过这些构词法指导学生记忆单词。3.多运用柴刀放久了不用会生锈，单词学习了不

2、用也会忘记。很多学生都说记单词的时候记得很熟练的了，但为什么过了一段时间再看的时候就好象从来没学过一样，这些疑问就是因为只学不用这个问题了。因此，为了可以把单词永远的据为己有，我们要多运用已学过的单词。4.勤复习只记不复习是一种错误的做法。要想效率高，应该多次复习，如有一个小时，第一个20分钟可记忆要记的词汇，第二、三两个20分钟复习一下。而且，复习的密度开始时要大，如间隔为第一天、第二天、第四天，以后翻看一下就行了。总之，词汇学习在英语学习中起着一个重要的作用，而随着《课标》的实施，对学生词汇的掌握提出了新的、更多的要求。教师要有效地提高英语词汇教学效果，就

3、必须了解学生在学习过程中存在的问题，采取有效的教学方法，并重视学法方面的指导，使其掌握一定的词汇学习技巧和策略。如果教师能重视平时教学中存在的问题，不断改进教学方法，学生掌握词汇的能力就一定能不断提高，为进一步学习英语打好坚实地基。