初中单词记忆.doc

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1、在中国初中教育大纲中,初中生需要掌握的单词只有2182个,而且这还包含了一些几乎不用特别记忆的常见、常用词汇，如数词（one、two、three、four……），冠词（a、an、the），人称代词（it、he、she、him、her……），指示代词（this、that、those、these），系动词（is、am、are、was、were），介词（on、in、at、before……）等等，以及一些非常常见短语。除开这些，初中生真正需要专门记忆的单词，不过1200多个。我根据艾兵豪斯的“记忆遗忘曲线”制定的计划其实并不难，只要坚持一个月几乎每个人都能做到，只是绝大多

2、数孩子在没有监督、强制的情况下很难坚持。我将计划制成了下面的图片，同一天的内容以同样的颜色来标注，以免混淆。2182个单词分到20天里，每天110个。图注如下：【初1记：早上7点开始，朗读中英文各单词5遍，时间控制在5分钟左右，完成后马上从头复习一遍，每个单词中英文快速读1遍。再等10分钟后由妈妈听写。所有听写错误的单词，抄如错误单词本。次1记：下午3点半，再次朗读当天110个单词中英文各5遍，完成后马上从头复习一遍，每个单词中英文快速读1遍。再等10分钟后由妈妈听写，错误的单词抄入错误单词本，再次错误的单词标注一个符号。补1漏：第1天听写错误的单词，一边朗读中英

3、文一边抄写各10遍，时间控制在5分钟左右，完成后立刻从头快速复习一遍，每个单词中英朗读、抄写1遍，10分钟后由妈妈听写。收集错误单词，再次错误的再打上一个符号。21：从第21天开始，进入总复习，脱离教材词汇表，以错误单词本为新词汇表；废除之前错误单词本，重新收集。总1复：从第21天早上7点开始，将所有错误的单词分为5份，操作方法同“初1记”。次1复：从第21天下午3点开始，将所有错误的单词分为5份，操作方法同“次2复”。复1漏：复习第21天新错误单词本内的单词，操作方法同“补1漏”。总听写：由爸爸、妈妈监督，随机挑选400个单词进行听写。（如果有家长想效仿，听写时

4、可用打记号来排除，已听写过的单词）】最终的结果是皆大欢喜，女孩得到了梦寐以求的苹果6手机，并重新树立起了对英语的信心；女孩的妈妈、爸爸看到了女儿的进步，感到分外地欢欣鼓舞。而我，本来准备在女孩中途放弃后拿出来的B方案，最终也没派上用场。不过，事后据女孩的妈妈说，她女儿在这一个月里闹了无数次的脾气，但好在她有家务、零用钱、苹果手机3大法宝，终于还是强逼着女儿完成了所有的任务。如今，女孩已经上高一了，虽然学校、成绩都算不得顶尖，但寒假的那个月给予她的自信、勇气、磨练，想必一定能让她在未来3年的高中路途中，受益匪浅。