动物的共同特征.doc

ID:50474366

大小:46.50 KB

页数:3页

时间:2020-03-09

动物的共同特征.doc_第1页
动物的共同特征.doc_第2页
动物的共同特征.doc_第3页
资源描述:

《动物的共同特征.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单元主题动物课题动物的共同特点授课教师钱润梅教学目标知识与能力:科学概念动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。过程与方法:运用比较的方法获得动物的共同特征。情感态度价值观:通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。教学重难点【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果,进行概括和总结,共同的除动物的共同特征。【教学难点】学生提供的信息是否有证据支持,学生无证据信息对整理的干扰。知识链接点教学准备蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金

2、羽的图片;四种动物议政的图片。课时一课时教学过程一、讨论动物的共同特点。1、学生整理本单元的学习成果。重点问题指导及补充修改2、小组讨论四种小动物的共同特点,把结果记在课本上。3、汇报,教师把汇报结果记在黑板上。4、教师或学生举例某种动物,看是否具有上面的共同特点,如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去,这样找出动物的共同特点。5、关注:学生交流的信息是否有证据支持。6、设计意图:了解动物所具有的共同特征。二、感受生物的多样性1、教师讲解到校园观察学校动物和植物的注意事项。2、学生分组到校园静静的观察校园的植物和动物。3、回教室汇报。4、关注

3、:是否能做到安静的观察、不打扰校园的动植物。5、设计意图:学生体会生物的多样性。三、总结生物的共同点1、全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。2、在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字,并告诉学生,动物和植物艘是生物,都是有生命的物体。3、关注:学生在过程中提出的问题。4、设计意图:理解什么是生物。四、讨论人与其他动物、植物的共同特点1、教师指着动物、植物的共同点问:“人有这些特点吗?”2、归纳小结:人和动物、植物都是生物,都是活的,生活在一定的环境里,会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点,也是生命的基本特征。3、关注:人是否是生物的理解。

4、4、设计意图:对生命的特征有一个基本的认识。教学反思板书设计

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《动物的共同特征.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单元主题动物课题动物的共同特点授课教师钱润梅教学目标知识与能力:科学概念动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。过程与方法:运用比较的方法获得动物的共同特征。情感态度价值观:通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。教学重难点【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果,进行概括和总结,共同的除动物的共同特征。【教学难点】学生提供的信息是否有证据支持,学生无证据信息对整理的干扰。知识链接点教学准备蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金

2、羽的图片;四种动物议政的图片。课时一课时教学过程一、讨论动物的共同特点。1、学生整理本单元的学习成果。重点问题指导及补充修改2、小组讨论四种小动物的共同特点,把结果记在课本上。3、汇报,教师把汇报结果记在黑板上。4、教师或学生举例某种动物,看是否具有上面的共同特点,如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去,这样找出动物的共同特点。5、关注:学生交流的信息是否有证据支持。6、设计意图:了解动物所具有的共同特征。二、感受生物的多样性1、教师讲解到校园观察学校动物和植物的注意事项。2、学生分组到校园静静的观察校园的植物和动物。3、回教室汇报。4、关注

3、:是否能做到安静的观察、不打扰校园的动植物。5、设计意图:学生体会生物的多样性。三、总结生物的共同点1、全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。2、在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字,并告诉学生,动物和植物艘是生物,都是有生命的物体。3、关注:学生在过程中提出的问题。4、设计意图:理解什么是生物。四、讨论人与其他动物、植物的共同特点1、教师指着动物、植物的共同点问:“人有这些特点吗?”2、归纳小结:人和动物、植物都是生物,都是活的,生活在一定的环境里,会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点,也是生命的基本特征。3、关注:人是否是生物的理解。

4、4、设计意图:对生命的特征有一个基本的认识。教学反思板书设计

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭