农村小学作文教学体会浅谈.doc

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1、农村小学作文教学体会浅谈榆中县肖家嘴小学蔡汉新摘要农村小学作文教学一直困扰着语文教师，希望通过教师转变观念，做战胜困难的勇士；教会学生学会时刻积累知识，做搜集字、词、句的有心人；作文教学目标要贴切学生实际，教师要做关爱学生的心理发展的知心人；教师在教学中要大胆鼓励学生战胜自我，从生活实际出发引导学生写好作文；教师要做好示范，写好交流评语。从而走出作文教学的困扰，使作文教学不再是师生的难题。关键词作文教学体会小学作文教学一直以来困扰着语文教师，大部分学生更是从内心深处产生一种恐惧心理。在农村小学的教育教学工作中，作文教学就成了教师们最头痛、最烦心、最无策和最难教的一门课。如何去面对这

2、些困难，解决这些困难呢，让作文教学不再困扰师生，而转化成为一门培养人的艺术呢？一、转变观念，战胜困难小学作文教学是一个长期而又艰难的过程。面对作文教学，教师就应该转变观念，从思想意识上去热爱这门教学，要有身先士卒的精神，大胆探索，改进教学方法，在作文教学中做战胜困难的勇士。有困难、有压力，才会有动力，才会有战胜困难的积极心情。二、教会学生积累好词佳句写作教学的成败关键在于学生对字、词、句的积累和掌握的情况。农村小学的学生，学习汉语最大的困难就是缺乏语言环境。大部分学生心里想到了许多新鲜的事，可就是不能表达出来，一时找不到合适的词、句来表达。为了弥补语言上的贫乏，语文教师就得教会学生

3、做到：时刻搜集基本的字、词和优美的诗句，以及描述现实生活的一些精彩句段；还要适时引导学生学会并掌握它的意思，并示范性地运用到实际生活的事例中去，这样，学生也才能在不知不觉中增强口头语言的表达能力，也才会逐渐提高写作能力。三、目标要贴近学生实际教学中，教学目标设计要合理。目标过高，学生无法达到，就会产生一些悲观情绪，也体验不到成功的喜悦；目标过低，等于浪费时间和精力，会让学生产生一种骄傲自满的心理，缺乏应有的训练能力。作文教学中，教学目标要做到贴近学生的认知水平，有利于学生的心理发展，培养学生的高尚情操，增强学生的写作能力，促进学生的全面提高。作文教学力争做到循序渐进，要关爱学生的心

4、理发展，要消除恐惧症带来的危害，也要预防自满情绪的滋生。教师要时刻关注学生的一举一动，分析学生作文里的一字一句，更全面地了解学生，成为学生的知心人，及时清除学生在心理上的障碍；抓住个性，发现闪光点，给予恰如其分的表扬。四、鼓励学生要战胜自我，从生活实际出发作文是战胜自我的最佳途径。只要教师布置写作文，许多学生就开始手慌脚忙起来，忙着搜集各类作文书，查看相关的作文题目，真是做到了“对症下药”，达到了“一气呵成”的效果。久而久之，学生就丧失了写好作文的能力，造成了心理上对作文的惧怕，行动上的“剽窃”。面对这种情况，教师要逐步引导学生形成良好的思想品质，树立正确的人生现、价值观，教育他们

5、要改正抄袭行为，引导学生树立战胜自我的意志；让他们大胆地去尝试写作，不要惧怕，从身边的事写起，想到什么写什么，不要理睬写的是否正确，直到写完为止；之后，再回过头桌进行阅读和反复的修改。许多佳作，不是一次就能写出来的，而是经过了反复的推敲和修改才完成的。只要教师鼓励引导学生从生活的实标出发大胆去写，写出自己的真情实惑，就是一篇好文章。这样学生就会逐渐增强写好作文的信心，也会认真地动手动脑去写；同时，还会提高学生对作文的兴趣，激发学生自觉地去写生活中的趣事和自己的想法。五、教师要做好师范，写好交流评语教师要求学生写作文前，教师自己先要写好一至二篇下水文，以给学生示范，并在作文课上与学生

6、进行交流，潜移默化地影响学生的写作兴趣。“学高为师、身正为范”，就说明了教师职业的特殊化。要求学生做到的，教师首先要做到，并且要做出榜样、做出表率来影响学生。教师只有走进学生当中，走进学生的心里，才会体会到学生的情感，体验学生的内心世界；敞开胸怀，与学生真诚交流，才会发现那些幼稚可爱的学生是多么的天真和烂漫。只育这样，语文教师才会根据学生个性写好交流评语，达到塑造人的艺术。这世上谁最富有，语文教师最富有。因为他拥有无数孩子的有趣故事，他拥有无数孩子的内心世界，他拥有无数孩子的书面作文“财富”，所以，语文教师是饮乐的、幸福的、满足的。作文教学不难教，只要你用心琢磨，勤学多练，大胆探索

7、，勇于创新，及时总结教学中的点滴经验，并大胆运用到实际的教学工作中去，一定会有收获。其实，常常影响我们教育教学工作的不是远方的高山，而是鞋底的一粒沙子。要提高学生的作文水平，关键不在于学生，而是在于教师的先进的教法。教师观念转变了，知识水平提高了，能力增强了，探索创造的精神有了，持之以恒的耐心不变，何愁走不出作文教学的困扰，达到作文教学的目标。