浅谈农村小学作文教学的体会

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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈农村小学作文教学的体会  《语文课程标准》指出:“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,习作能力是语文素养的综合体现”。由此可见,习作在语文教学中的重要地位。它是小学语文教学中的一个重要内容,同时也是语文教师的一太难题,特别是在农村学校教学的老师,想让他们学生自己想、自己写出一篇内容新颖、语句通顺、流畅,数字达到450字以上的文章,

2、简直比登天还难。因此,习作成了学生们望而生畏的科目。为了让学生写好作文,师生们都必须付出很大努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十年来的作文教学经验,现浅谈自己作文教学的几点体会:  一、重视句段的训练  叶圣陶先生在给《学作文报》的题词中指出:作文是用笔来写,用笔来说话。农村的小孩语言。缺乏,平时在家都是和父母用当地土话来交流、沟通,到进了学校才开始学讲普通话,这时让他们用文字把自己想说的意思表达出米,大部分人表达不出。因此,我先狠抓句段训练,要求学生在校园里必须用普通话交流,讲话语言表达要准

3、确。每天坚持用文字写出十旬意思不同的句子;要求熟背联盟老师每上玩一篇新课文的五句以上自己喜欢的句子。经常给关联词来说话。  二、结合课文教学作文课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  赞可夫说:“智力活动是在情绪高昂的气氛里进行的……”利用课文教学开拓思路,激发学生的高昂兴趣,不失一种行之有效的方法。在教学每篇

4、新课文的时候,我把该篇课文当成一篇作文范文来分析。先把它分类,看它是属于哪类文章,然后找出作者写作的方法,特点进行分析。让学生掌握该类文章的写作方法,到自己写该类作文时要求采用该方法来写。  三、积极培养学生的观察兴趣  叶圣陶先生早说过:写作文无非是把所见所闻所思所感想一想,想清楚了,构成个有条理的形式,用书面语言固定下来。可见作文不是写个神秘的怪兽,而是自己的生活。可是许多农村学生到写作文时.感到头痛,在动笔前。常常会出现“双手摸白纸,两眼望青天”的情态,不知写些什么,这是缺乏材料,缺乏写作兴趣。提高了写作的兴趣

5、。兴趣是学习的动力,有了浓厚的兴趣,学习才能收到事半功倍的效果。学生的生活丰富了,接触的事情多了,见识广了,那么感受就耀刻,写起文章来就有兴趣。  四、注重写日记,学会多角度观察。思考生活课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把休所见所闻所感随时记下……”。因此

6、.我要求学生每个人准备日记本,把所见所闻、所观所感及时记录下来,并持之以恒。力求多写,内容形式不拘,不能记流水账,最好拟个标题,使记述的内容有明确的中心。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表现出来。这样就能让学生有一个自由表达的空间,也够写真实的事情。经过几年的实践,这种日记训练,能促使学生从自已的视角去思考生活、认识社会、积累材料、学会了表达真挚感情和独特的感受。这样到写作文时就不会感到“无米下锅”,而是“有米之炊“的快感。  五、注重平时积累  积土成山,积水成渊,对于写作而言,厚积方可薄发。上完每篇新课文我都要

7、求学生把一些好的佳句、精彩片段背下。“重视文本”也是新课标的耍求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄积累材料。可见只要关注课本,从课本中收集和汲取作文的养料,并有意的加以运用,学生们决不譬再有“巧妇难为无米之炊”的无祭。到写作文时就会有词可用、有话可说。  六、注重学以致用,结合实际及时指导课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济

8、具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  小学生的知识有一定的局限性;教师结合课文和生活实际及时指导很重要。同学即踊跃发言,其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”。是啊,转眼间一年的中秋节又到了,半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前,记得妈妈要去广东的前一天夜晚,我总跟在她

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