光作用与光合作用ppt课件.ppt

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1、第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构1问题探讨有些蔬菜在棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管,并且在白天也开灯。1、用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？2、为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源？可以提高光合作用强度。因为光合作用吸收最多的是红光和蓝紫光。光合作用对绿光吸收最少。光合作用需要色素去捕获光能。2（一）实验：绿叶中色素的提取和分离实验原理：用无水乙醇提取色素用层析液分离色素目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇、层析液等3实验步骤：1.提取绿叶中的色素SiO

2、2：使碾磨充分CaCO3：防止色素被破坏无水乙醇：提取色素42.制备滤纸条铅笔线画铅笔细线减去两角的目的：防止层析液从边缘扩散速度太快。实验步骤：53.画滤液细线实验步骤：滤液细线的要求：细、直、齐（使色素处于同一起跑线）；重复2—3次（防止色素太少分离现象不明显）。64.分离绿叶中的色素实验步骤：层析液培养皿滤液细线注意:滤液细线不能触到层析液（防止色素溶解在层析液中）烧杯要盖上培养皿、试管要塞上棉塞（层析液易挥发且有毒）7捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)5、观察与记录实验结果实验步骤：滤纸上色带的排

3、列顺序如何？宽窄如何？说明什么？（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）8四种色素对光的吸收叶绿素a、b主要吸_______________胡萝卜素和叶黄素主要吸收__________蓝紫光、红光蓝紫光叶绿体中的色素提取液9胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ小结：色素色素颜色含量溶解度扩散速度吸收光能橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最大较大较小最小最快较快较慢最慢蓝紫光蓝紫光红光与光合作用有关的色素存在于哪呢？10（二）叶绿体的结构结构：外膜、内膜、基粒、基质形态：扁平的椭球形基粒的类囊体的薄膜上色素的分布：类囊体11（三）叶绿体的功能12总结:叶绿体的

4、功能叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。13[巩固练习]1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（）A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上A142．在一定时间内，同一株绿色植物在哪种光的照射下，放出的氧气最多（）A．红光和绿光B．红光和蓝紫光C．蓝紫光和绿光D．蓝紫光和橙光B3、把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是A红

5、光部分B红橙光与蓝紫光部分C绿光部分D紫光部分B151.下列标号各代表：①②________③_________④⑤________2.在④上分布有光合作用所需的和，在⑤中也分布有光合作用所需的。基质酶外膜内膜类囊体基粒色素酶①②③④⑤16能量来源直接的能源物质主要的能源物质生物体内重要储能物质动物细胞内的储能物质植物细胞内的储能物质最终的能量来源ATP糖类脂肪糖原淀粉太阳光能复习巩固：17第四节能量之源——光与光合作用二、光合作用的原理和应用18（一）光合作用的探究历程五年后1、1648年，海尔蒙特的柳树实验柳树增重约82kg土壤减少约100g水分是

6、建造植物体的原料结论：局限：忽略空气对植物的影响19有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊。植物可以更新空气2、1771年，英国科学家普利斯特利结论：为什么植物也能使空气变污浊？20水二氧化碳氧气光？3、1779年,荷兰的科学家英格豪斯（500多次试验）普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。21到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。即：可以更新空气的是O2，使空气变污浊的是CO2水二氧化碳氧气光？224、1845年，德国科学家梅耶光能化学能储

7、存在什么物质中？水二氧化碳氧气光？光合作用235、1864年，德国科学家萨克斯黑暗处理一昼夜用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。让一张叶片一半曝光一半遮光、绿叶在光下制造淀粉。结论：光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？2418O2O2CO2第二组第一组C18O2H218OH2O6、1941年，美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）光照射下的小球绿藻悬浮液光合作用产生的O2来自于H2O。结论：光合作用产生的有机物又是怎样合成的？257、20世纪40年，美国卡尔文14CO2小球藻有机物的14C（卡尔文循环）结论：光合产物中有

8、机物的碳来自CO226小结：光合作用探究历程年代科学家结论1771普利斯特利17