数学人教版五年级下册《异分母分数加减法》.doc

《数学人教版五年级下册《异分母分数加减法》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、异分母分数加减法研学目标1、利用转化的思想和方法探索异分母分数加减法的计算方法。2、能正确进行异分母分数的计算，并养成检验的学习习惯。3、感受数学与生活的密切联系，引发学生学习数学的激情。研学过程一、导趣乐学1、5和6的最小公倍数：5和10的最小公倍数：4和10的最小公倍数：2、通分：和和和3、的分数单位是（），它是由（）个（）组成。的分数单位是（），它是由（）个（）组成。的分数单位是（），它是由（）个（）组成。4、计算：(小组交流说出自已的计算过程)+--+二、导思善学（任务1）1、出示例1：

2、观察图象，你都知道那些数学信息呢？尝试用我们所学的内容去列式解答吧！列式：+=+==2、小组讨论、交流：计算异分母分数的加法时，你运用了什么方法及计算过程。（任务2）1、出示例1的第二问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？你能计算吗？大胆尝试吧！你行的！列式：-=+==2、小组讨论、交流：计算异分母分数的加法时，你运用了什么方法及计算过程。3、请检验刚才的两道式子的答案，小组讨论并解决问题：分数和整数验算方法相同吗？4、小组讨论、交流汇报：你能说说异分母分数加减法的计算规律吗？三、导练活学1、

3、计算：+=-=+=+=2、判断：下面的做法对吗？不对的请改正。-=()+=()-=()+=()3、拓展练习春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的,下午浇了,第二天上午浇了,一共浇了多少?还有多少没浇?四、课内小结你在这节课里有什么收获呢？请谈谈你所学到的知识吧！研学评价学习态度参与讨论课堂展示学习效果A（）B（）C（）A（）B（）C（）A（）B（）C（）A（）B（）C（）根据自已本节课的表现，在对应栏内打“√”，再小组内交流。