语文人教版五年级上册《难忘的一课》.docx

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1、《难忘的一课》教学设计怀仁城镇第六小学彭瑞芳一、教材解析《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。课文主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感

2、，培育学生的民族精神，这也正是第七单元的主题要求。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。 二、教学目标：1、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。2、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。 三、教学重难点：了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。  四、课前准备：台湾资料、理解台湾光复、闽南语、国语  五、教学过程：（一）谈

3、话导入1、同学们，每个星期一都举行升旗仪式，每当看到冉冉升起的五星红旗，你会涌起什么样的情感？每天上课的我们有没有难忘的一课？这节课，就让我们回到六十多年前的台湾，和一所乡村小学的师生们共同学习——（板书课题：23*、难忘的一课）齐读课题2、了解台湾资料：你对台湾有什么了解？（学生汇报资料，师补充：台湾地图及图片）（二）整体感知1、默读课文，完成下列要求：出示课件：自由读课文，完成下列练习1.画出文中带生字的词语2.找出不理解的词语3.思考文章讲了一件什么事？2、提炼要求：齐读。3、指名完成练习，反馈，评价，订正，齐读。4、再出示两个生字词，指名读，齐读。4、齐

4、读词语5、学习多音字jìn（劲头干劲起劲儿）劲jìng（劲敌强劲刚劲）6、反馈主要内容：课文写的是一件事，按事情发展的顺序来写，时间、地点、人物、事件说得清楚明白，简洁概括。（课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。）（板书：学习祖国语言文字、参观礼堂）（三）深入感悟1、“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中一共出现了几次？每次是在社么情况下出现的？请用横线画出来，并标上序号。2、反馈：第一次：幻灯片出示：     他用粉笔在黑板上一笔一画地写着

5、：   “我是中国人，我爱中国。”   他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。   接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（3）请同学们跟老师一笔一画地、认真地写这句话。（师生共写）你觉得吃力吗？为什么台湾的老师写起来却吃力呢?谁来谈谈。（生谈）（4）介绍背景——台湾“光复”：台湾自古以来是中国的领土，中日甲午战争以后，1895年被日本侵占，台湾被日本整整统治了50年，在这50年里，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲

6、中国话，不许学中国文字，不许了解中国的伟人。他们企图让台湾人民忘记祖国。1945年抗日战争胜利后台湾归还中国。（5）日本人的阴谋诡计得逞了吗？（没有）你从哪里感受到的？（老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发他们火热而真挚的心。）（6）不甘被奴役的台湾人民，没有忘记祖国，也没有忘记祖国的语言文字，虽然写得很吃力，读得很吃力，但他们却显得那么——（严肃认真、富有感情。）好像每个字——（每个音都发自他们火热而真挚的心。）（7）请你和他们一样严肃认真，富有感情地读，指名读，齐读。（我是中国人，我爱中国。）老师已经听到了你们火热而真挚的

7、心。第二次：幻灯片出示： 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”（3）老师和孩子们发现了我，都没有感到意外，这是为什么？师:我们看到在教室里老师这样认真,这样富有感情朗读这句话,有谁能不被吸引,又有谁能不会被感动，不会为台湾人民的这种感情而产生敬意呢?于是情不自禁的走进教室里,跟着孩子们怎么样读这句话,但是台湾的老师和孩子们却没有感到意外。共同的民族语言，证明我们都是中国人，无论何时，无论何地，心中一样亲。（5）同学们，请和他们一起读——（我是中国人

8、，我爱中国）你从读中体会