变异理论指导下高一函数教学的实践研究.pdf

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3、西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。。本声明的法律后果将完全由本人承担－作者签名；婚教签字日期：兴／＾乂＞譯学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，允许，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版＾论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可（＾１将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）。，作者签名；签字日期：＞綠學療，名＾导师签字

4、：化签字日期：中文摘要．一论文题目；变异理论指导下高函数教学的实践研究专业？：学科教学数学硕±生；湿翠霞签名；讀Ｉ琴覆＿指导教师：崔克忍签名：瓜夏广争摘要教学不仅是教师的教学实践活动，也是教师指导学生学习的活动。无论是教师的一教学活动还是学生的学习活动，都应该在定的理论指导下进行。函数作为高中数学教学的主要内容，不仅与其他的数学知识紧密相关，而且其思想和方法还渗透在其它学科之中，是髙中数学教学的重点。因此，结合菌数自身特点，将变异理论运用到函数教学中，可Ｗ纠正学生对困数的错误认识，加深学生对函数

5、知识结构的理解，进而提高教学效率。一函数教学文章研究的是变异理论指导下高，采用了多种研究方法。首先，通过整理相关的文献，对变异理论的相关知识进行了梳理；其次，通过对数学教师和窩二学生的问卷调査找出学生在学习函数部分时的不足并针对不足提出对应的教学对策；然后，结合自己的教学经验，吸取变异理论中的有益成分，精也进巧教学设计并付诸！实践；最后，通过问卷调查对学生学习函数的兴趣Ｗ及对函数知识的掌握情况进行数ＳＰＳＳ１９．０统汁软件对前后测结果进行了统计。据收集，利用，并做细致的结果分析研究所取得的主要成果是：①变异理论运用于

6、函数教学中是可行的；②变异理论指导下的函数教学能够提高学生学习函数的兴趣；⑥变异教学有助于加深学生对函数知识的理解。，可Ｗ提高数学课堂教学效果【关键词】变异理论高中函数教学教学设计【论文类型】应用型１英文摘要Ｔｉｔｌｅ：民ｅｓｅａｒｃｈａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＦｕｎｃｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｉｎＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇｇｕｎｄｅｒｔｈｅＧｕｉｄａｎｃｅｏｆＶａｒｉａｔｉｏｎＴｈｅｏｉｙ＊Ｍａｊｏｒ：ＳｕｂｅｃｔＴｅａｃｈｉｎＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓｊｇＮａｍｅ；Ｃ山ｘｉａＷｅｎ

7、Ｓｉｎａ化ｒｅ；ＵＷ？ｇ．Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＫｅｒｅｎＣｕｉＳｉｇｎａｔ：ｕｒｅ：ＶｚｔｔＡＣＩＭｊ乂ｂｓ化ａｃｔ＊Ｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｎｏｔｏｎｌｙｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｂｕｔａｌｓｏａ，ｐｒａｃｔｉｃｅｔｈａｔｔｅａｃｈｅｒｓｇｕｉｄｅｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎｉｎｇａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．Ｂｏｔｈ＊＇ｔｅａｃｈｅｒｓｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎｉｎｇｓｈｏｕｌｄｂｅｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｕｎｄｅｒｔｈｅ

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