研修活动方案设计.doc

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题 初中英语课堂有效默写背景原因在初中英语教学中，默写是一种十分重要的，甚至是必不可少的教学手段。通过默写，教师可以检查学生对单词、短语及句型的掌握情况，并据此制定或调整教学方案以提高教学质量。学生学英语最大的困难就是记单词，并不是记不住单词，而是单词记住后很快又忘了。活动目标1.采取默写手段，改变过去学生词汇不过关、基础不扎实的现象。2.通过灵活多样的评价方式，激励学生积极参与，提高学生学习英语的兴趣，使他们乐于学习。以乐于默写代替以往学生怕默写的心理。3.帮助学生形成积极主动的学习态度，敢于在课堂上

2、充分表现自己。4.有效地巩固学生所学的基础知识，而又无需增加学生的作业负担，同时还能够不断提高英语课堂教学质量，具有很强的实效性。5.突出学生学习的主体地位，激发他们背诵英语单词的积极性，从而培养学习英语的热情和兴趣。活动步骤一、研修内容和方法1、准备：一是教师在默写的前一天布置好默写内容，并规定所要达到的标准；二是分组监管，组长负责制。每天检查课前准备情况2、默写内容：一是生词默写；二是词组和常用表达默写；三是重点的句型默写；四是活学活默。3、默写方式：自主默写、互相默写、竞赛默写。4、影响学生默写质量的因素：一是情绪；二是态度；

3、三是识记方法等。5、默写后的二次过关。二、研修步骤及方法（一）研修计划2014.12——2015.05（二）步骤1.确定研修目标内容2.查阅资料，学习相关理论知识，制定具体实施方案。3.课堂实践探索，并积极参加公开课，认真听取其他老师的建议和意见，及时调整教学方法。4.反思总结，撰写报告和论文等书面材料，并在学校教研活动中交流。（三）实施方法1.查阅资料法。认真阅读《英语课程标准》和《新课程背景下的有效课堂教学策略》，更准确地学习新课程理念，把握课堂评价体系。2.课堂实践法。在课堂教学过程中认真灵活地组织学生默写，并根据出现的具体问

4、题，不断摸索完善，及时改进默写方法。3.积极参加公开课教学，虚心听取其他老师的建议和意见。4.调查法。通过座谈、问卷等形式了解学生对默写所持的基本态度，以及优生和学困生在默写方面的差异以及根本原因。5.个案分析法。通过学困生默写进步较快的成功案例，分析原因。6.经验总结法。重视材料的积累，并对在研究过程中获得的材料进行仔细分析研究，逐步实现由感性认识上升到理性认识，最终形成研修报告。五、总结反思