王艳氯气学案-.doc

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1、《富集在海水中的元素-氯》学案教学目标知识与技能：明确氯气物理性质，掌握氯气化学性质，提升动手思辨能力。过程与方法：感官认知—动手探究—实验分析—推理归纳—理性升华。情感态度与价值观：领悟结构与性质之间的辩证关系，感受氯气与现实生活和工农业生产的密切联系。教学重、难点重点：氯气的化学性质难点：氯水漂白性的探究【课前预习】：阅读人教版必修一P82-84。实物展示氯气、阅读新闻报道，筛选氯气物理性质的词汇，完成学案。2014年10月30日上午9时许，在武汉市武昌白沙洲废旧物品交易市场，一只液氯钢瓶发生氯气泄漏，钢瓶正往外哧哧地冒着黄绿色气体，造

2、成附近9名老人被熏倒，市场内30多家商户和周边居民被紧急疏散到山坡上，记者用湿毛巾遮住口鼻，仍觉气味刺鼻。武昌消防中队的消防队员身穿防化服头戴防毒面具，将钢瓶推到旁边的一个石灰池，并不停用水枪稀释气体，将险情控制住。一、氯气1、氯气的物理性质：通常情况下氯气是色，有气味有的气体，在低温和加压的条件下可转变为态和态。观看实验视频，完成下表。2、氯气的化学性质a.氯气与金属反应b.氯气与非金属反应与氯气反应的物质化学方程式实验现象FeCuH2【归纳总结】：1、氯气是活泼性很的非金属单质，具有很的氧化性。2、燃烧的定义：实验观察：1、观察氯气和饱

3、和氯水颜色，现象是什么？2、氯气分别与干燥和湿润红纸接触的现象是什么？2结论1：从氯水颜色看，氯水中有结论2：从红纸的现象，结论3：氯气与水能反应：Cl2+H2O=HCl+HClO氯水中微粒：【结论】:氯水中的具有漂白性。【课堂总结】:小组合作，采取学生的一人一句完成！【课堂检测】1、下列物质间反应不能称为燃烧的是()A．铁丝在氧气中燃烧B．将氢气在空气中点燃后伸入盛满氯气的集气瓶中C．金属钠露置在空气中D．将铜丝在空气中加热后伸入盛满氯气的集气瓶中2、某研究性学习小组设计了以下四个实验来探究氯水的成分，完成下列表格。实验方法实验现象结论1

4、.将氯水滴入到硝酸酸化的硝酸银溶液中。白色沉淀 2.将氯水滴入到NaHCO3 证明溶液中有H+，且酸性强于碳酸3.将足量的氯水滴入紫色的石蕊试液中先变红后褪色4.将氯水滴入到滴有酚酞的NaOH【作业】：课外收集资料，以“生活中有利的氯”为题写一篇100字的研究性报道！2