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时间:2020-03-06
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1、初三语文练习题[甲](节选自《陈涉世家》)[乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。[注释]①会稽
2、守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④睨:斜眼看。1.试解释下列加点词字的意思。①吴广素爱人()②比至陈()③时时而间进()④天下之疾犬也()2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。①广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。②犬兔俱罢,各死其处。译:(1)(2)3.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。4.4、从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?答:二、比较下列语段,回答问题(甲)选自《扁鹊见蔡桓公》1、文中加点的词的注音正确的一项是( )A、
3、还(xuán)走 B、腠(zòu)理 C、汤(tāng)熨 D、火齐(qí)2、本文是篇比较短小的寓言故事,但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。思考作者运用了什么方法?__________________3、本文说明的道理是:,由本文内容演变成的成语是:。4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?为什么最后一次见到他就转身而跑呢?答:__________________5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人?答:__________________6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死,从他身上我们能吸取哪些
4、教训? 答:__________________(乙)扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰:“君与知之者谋之,而与不知者败之。使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。”1.解释文中加点的词语。武王示之病()君与知之者谋之()2.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)将使耳不聪,目不明3.“君以告扁鹊”中,“告扁鹊”的具体内容是(用自己的话概括)。4.扁鹊的话一是针对而言,一是针对而言。三、(一)阅读下面甲
5、、乙两段文言文,完成12——16题(10分)【甲】将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣”【乙】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也1
6、、联系两段文字看,甲段中的“将军”也就是乙段中的2、甲段中加点的两个字,“胄”的读音是“身”的意思是乙段中加点词语“不毛”的意思是3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么?(用原文或自己的话概括均可))。4、“三顾频频天下计,两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,甲段文字正体现了前句中的,乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。5、在公众眼里,诸葛亮是智慧的化身,历来被人们所称颂,除以上杜甫的诗句外,有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多,请列举三个(句、对)(不必每项都列出,只要写出三个即可)二、【甲】选自
7、《隆中对》【乙】班超字仲升,扶风①平陵②人,徐③令彪之少子也,为人有大志,不修细节,然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱有口辫,而涉猎书传。永平④五年,兄固⑤被召诣校书郎⑥,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养,久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子⑦、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?”左右皆笑之,超曰:“小子安知壮士志哉1”注释:①扶风:汉朝郡名②平陵:汉朝县名③徐:徐县.汉朝县名④永平:汉明帝年号⑤固:班超的哥哥班固,《汉书》的作者⑥校书郎:官名.⑦傅介子:西汉冒险家,以计斩楼兰王闻名
8、于世1.解释文中加点词的具体含义①由是先主遂诣亮()②不耻劳辱()2乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果,找出这个句子写在下面的横线上。3.翻译句子家贫,常为官佣书以供养。4.找出通假字安能久事笔研间乎?。四、(一)选自《公输》(开头到公输盘服)1.用“|”标示下面语句朗读的语意停顿。(每句只要标一处)(2分)(1)公输盘为楚造云梯之械(2)宋无罪而
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