图画式应用题.doc

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1、课题：图画式应用题一、教学内容：图画式应用题二、教学目的：1、能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意。2、能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。3、训练学生根据图正确表述语言的能力。三、教学重难点：看懂图意，并能正确表达，知道括号、问号的含义。四、学情分析：学生对图中的意思能看懂，但容易混淆加减法列式。本节课主要教会学生正确列式，为以后学习应用题打下基础。五、教学过程：一、复习1．口算。6+17-54+20+75-02+57-34-23+26-42．看图列式。4+（）=（　）　３＋（　　）＝（　　）　　　６－（　）＝（　　）二、新授1、加法图式［出示课本上的第一幅图］师：图片里

2、有什么？说了一件什么事？用自己的话把图中的数量关系表达出来。出示左边４只，数一数有几只？再出示2只，现在呢？出示大括号和问号，师：现在一共有多少只呢？你知道用什么方法计算吗？左边4只、右边2只、大括号和问号，小组里互相说一说图意２、分组说图意：左边有4只，右边有2只。一共有多少只？谁来说说图意，你知道怎样算吗？列式计算：４＋２＝６（只）解答正确吗？口答：三、做一做。四、减法图式［出示课本上的第二幅图］看，这是什么？谁能告诉老师？　图里有什么？（有一些青蛙）再出示大括号和7只，最后出示问号。“？只”表示要求还剩几只。告诉我们一共有７只，跳走了２只。　问：你能说出图意吗？想一想：用什么方法计

3、算？自己说出图意后想一想怎样列式。列式计算：７－２＝５（只）解答正确吗？口答：五、练习：做一做六、作业：P４８：第１、４、６题　　　七、板书：　　八、反思：　2014-10-27