关伟才课程一作业.doc

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1、关伟才课程一作业（一）学习体会：学习了王老师的《巧用游戏帮学生掌握科学方法》，感想颇深。在平时教学中很难将游戏与教学连接起来，而游戏又是孩子们的天性，那么王老师的文章就很巧妙地将孩子们的天性与课堂的教学紧密地结合起来。喻娱乐为教学，化教学为娱乐，将枯燥的教学转化为生动的游戏，使学生乐于参与，又便于学生参与知识的整个过程。甚至让学生理解了科学探究的普遍性的必要性，这在现代教学中无法避免的应试教育环境下实在是轻巧的创举。同时，在初中物理课堂教学中开展游戏活动，能让学生在轻松的愉快的氛围中学习，寓教于乐，调动了学生学习的

2、主动性，激发了学生学习的兴趣，同时，学生在“玩游戏”的过程中不知不觉地锻炼和提高了动手能力、思维能力和创新能力。（二）教学实践中的感受：初中生习惯于直观现象。而通过游戏进行实验的最大特点是直观和有趣，便于引起学生的注意力，使他们仔细的观察，认真的思考。在实际教学活动中，我也常常引入了一些小游戏，也取得了一些的效果。在以后的教学活动中，我将继续努力，将许许多多的小游戏引入课堂。例如《平面镜成像》一节中引入游戏“镜中认识时间比赛”，每组派一个代表参加，参赛选手坐在竖直放置的平面镜前，让学生通过镜子里钟表的像准确读出真正

3、的时间用时短且准确无误的获胜。这一实验有助于学生感受和理解平面镜成像的特点。又比如《乐音的三个特征》一节中我让一名学生故意迟到，让学生辨别是谁，这一游戏有助于学生理解音色的知识。