信息的编程加工说课.ppt

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1、信息的编程加工课程实施课程评价课程预设1、教材解析课程预设2、基于评价的预设3、重难点预设4、教学策略预设信息的编程加工”选自教科版《信息技术基础》第三章第2节，是上一节“信息加工概述”的承接，是学习智能化信息加工和大众化信息加工的伏笔，是学生初识编程，体验程序设计魅力的第一课，为学习选修模块《算法与程序设计》奠定基础。1、教材解析知识与技能1、知道信息编程加工的基本步骤2、初步了解程序执行的主要过程3、了解计算机解决问题的内在机制过程与方法4、通过模仿，制作简单的VB程序5、通过修改代码，完成不同功能6、懂得运用编程加工信息来解决问题的基本方法情感态度

2、与价值观7、揭开程序设计的神秘面纱8、消除对编程的恐惧心理，增强学习程序设计的自信9、体验利用计算机程序解决问题的独特魅力2、基于评价的预设重点设置：体验编程加工信息的整个过程，了解计算机解决问题的内在机制。难点设置：用VB制作简单程序，修改代码，完成不同功能。3、重难点预设翻转课堂微课教学任务驱动自主探究合作学习4、教学策略预设课程实施大展拳脚答疑解惑小试身手自学微课自学微课分发：微课加密解密软件代码作业网加密账号自评表自学微课小试身手探究任务：1、用“加密解密”软件，加/解密作业网账号。2、用VB制作该加密解密软件，完成其中加密和清空功能。答疑解惑提

3、出问题：①文本框有默认内容。②文本框不能换行。③大小不一致，排列不整齐。④文字太小。⑤如何修改标题栏文字。学生答疑，教师补充，学生完善作品答疑解惑大展拳脚合作探究：①自学教材，了解信息的编程加工的步骤；②修改加密代码，完成解密功能，并解密“作业网账号”。大展拳脚信息的编程加工就是利用某种计算机语言，对解决问题的方法和步骤进行描述，然后通过调试和修改得到可实现加工目标的程序，最终解决问题。一般步骤：分析信息、设计方法、编写代码、调试运行。大展拳脚解密是加密的逆过程，只需简单修改加密代码，就得到解密代码，完成解密功能。作品展示：大展拳脚课程评价基于预设的评价

4、评价类别评价指标评价等级（打）能(有)一般不能（无）知识与技能1、能说出信息编程加工的四个步骤？2、说出程序执行的主要过程。3、了解计算机解决问题的内在机制过程与方法4、制作简单的加密程序。5、修改加密代码，完成解密功能。6、运用编程加工信息来解决问题的基本方法。情感态度与价值观7、体验计算机程序解决问题的魅力。8、程序设计对还神秘吗？9、有学好程序设计的自信吗？学生评价大展拳脚课程评价教师评价1、“翻转课堂”教学模式的使用。2、微课教学的引入。3、基于评价的预设和基于预设的评价。以学定教，以教导学学生的主体地位谢谢！